为进一步推动新课标在教育教学工作中的理念引领、课程落实、实践创新，5月22-23日在太原交通大厦进行为期两天的培训学习。此次培训内容包括精品示范课例观摩学习研讨暨优质课例展评活动、首届山西省义务教育小学阶段优质课例观摩展示活动和小学精品示范课例观摩研讨展评暨教育数字化背景下区域融合教研活动。
22日上午由国内知名英语教育专家，中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长、义务教育新课标实验教科书《新版小学英语》主编、国家《英语课程标准》研制组核心成员郝建平教授就《新课标理念下小学英语创新课堂》进行了详细讲解。郝教授指出：新课标理念下的教学设计要强调真实语境、真实体验和真实运用，评价内容、评价方式和评价主体要多元化。老师们认真聆听，详细记录，对新课程标准方向和概念上有了更深层次的理解和认识。在新课标的引导下，我们更深刻领悟到英语就是要培养学生的求知欲和语言综合运用的能力，使英语的语言知识和文化知识相互融合与转换。从而有利于学生形成良好的品格和正确的价值观。
22日下午进行了两节精品示范课例观摩学习活动。首先是由太原市第二实验小学王丽莉老师呈现了一节《Harry's trouble》的五年级绘本教学。本节课以问题链设计的教学模式对故事情节展开梳理。以刺猬Harry's spines的好坏为教学主线，教学内容在多模态的语境、情境中呈现；操练过程在全体、单人、同伴、男生女生PK等形式中进行。并借助气泡图和五指图两种可视化工具辅助学生理清故事情节及主题意义，帮助学生深度挖掘主题意义。而且能在真实的语境，情境中交流、表达，达到了真实输出的效果。
第二节课是由要玉静老师带来的四年级绘本课《Tortoise and his friends》要玉静老师帮助学生在情境中理解生词"wade"，充分体现对主题意义的深度挖掘。在听读模仿、小组演绎等多种任务驱动下，学生能够运用自己的语言表达和描述不同的动物特征。最后要老师将中国文化巧妙融入课堂，潜移默化教导学生：Help each other.Unity is power.
紧接着周继青教授针对两位教师的课例进行了点评，并组织老师们进行了研讨。周教授指出绘本教学应立足于Cover reading,主题意义的深度挖掘，学生思维的培养，文本内容的清晰梳理，语篇内容构成特征，图表，问题，图片研读，及评价在整个教学当中的贯穿。郝周教授以《小学英语绘本教学模式探究》为主题作了一场专题报告，深入探讨了小学英语绘本教学低中年级和高年级的教学步骤和教学策略。周教授深入浅出，娓娓道来，老师们受益匪浅，意犹未尽。
最后，由山西省教学教学研究院李萍教授就新课标，新教材，新课堂，新要求进行了主题讲座。她指出要立足核心素养把握课改方向；构建全新的教育教学生态。新课标要彰显时代性和教育性，突出实践性和可操作性，注重一致性和整体性。新教材要坚持正确政治方向，德育为先，全面育人，紧扣时代脉搏，服务创新型人才服务遵循教育教学规律，在继承与发展中编好教材坚持守正创新。新课堂坚持以人为本加强单元教学的整体性深入开展一篇研读秉持英语学习活动观组织和实施教学引导学生乐学善学推动教学评一体化设计与实施提升信息技术使用效益。
23日上午，由周继青教授进行新课程专题讲座。分别对新课程内容观，新课程活动观新课程评价馆新课程资源观及新课堂内容进行深度讲解。
接着由陈晓力老师就关注新教师专业成长进行专题讲座。通过提问，互动的方式对新课标，新教材，新理论，新模式及新教法进行了细致生动的讲解。
本活动以再读课标为基础，深入理解核心素养内涵，聚焦核心素养四个方面的英语课程学段目标，以课堂教学研究为切入，对教学中常见的难点、痛点、卡点进行针对性研讨。旨在准确把握单元整体教学的核心理念和实施依据，并能整体规划学习活动，最终达成主题育人目标。
心中有“标准”，脚下有路径，老师们分享了自己的所学所获。新课标理念虽然深奥，但只要我们变大为小，化整体为部分，从细微处开始，一点一点地去研读，去深耕，最后必定能够连点成线，连线成面。
师指一条路，光照万里程。感谢各位教授及优秀教师的宝贵分享，为我们各位英语教师的教学答疑解惑、指引方向。新课标理念虽然深奥，但只要我们变大为小，化整体为部分，从细微处开始，一点一点地去研读，去深耕，最后必定能够连点成线，连线成面。研是一次灵魂的唤醒，也是诗意的修行。愿我们在唤醒中迈步，“教”之共进，“研”以致远。