为持续推动单元整体教学设计与实施，帮助教师理解和落实教、学、评一致性理念，探索大单元课堂教学的有效策略，5月20日-24日，科右前旗教师发展中心组织开展了核心素养导向下的单元整体教学设计与实施线上学科研修系列活动（二）——凸显“教-学-评”一体化的课堂教学实践。此次活动覆盖全旗各中小学、幼儿园、特教共35个学科，展示优秀课例70余节、研训员专题讲座35场，全旗3500余名中小学、幼儿园、特教学科教师线上参加活动。
活动筹备
共商共研，磨懂教学之义
合作如兰，扬扬其香；采而佩之，共赢四方。学科研训员对各校提交的教学设计进行严格遴选，并对入选的教学设计进行反复研磨，有线上交流研讨，更有入校现场指导。在尊重教师个人教学特色的基础上，引导教师基于课标，立足教材，整体上把握“教-学-评”一体化的单元整体教学设计的方法与策略，帮助教师进行有价值的筛选和量体裁衣，并提出可操作的建议，为呈现优质、高效的课堂教学奠基。磨课过程中，教师们在不断的修改完善中获得了专业知识，提升了专业能力。
线上与线下磨课指导
课例展示，磨活教学之法
深耕不辍，笃行致远。在课例展示中，教师以文本为呈现的支撑点，以学习目标为展示的着力点，充分利用多种方式为学生提供自主、合作、探究的学习空间，帮助学生由浅入深的感知文本内容，激发学生学习兴趣、提高学生参与度和思维深度。同时教师善于指导、点拨、鼓励学生，为提高学生能力搭梯子，对生成性问题和重点疑难问题进行启发、拓展和追问，对知识进行归纳、深化和延伸，努力打造“学生动起来，课堂活起来”的优质课堂，在课堂中践行了“教-学-评”一体化理念。
线上优秀课例展示
说课交流，磨清教学之道
“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、夯实教学基本功、促进教师专业发展的有效途径。展示教师围绕教材、学情、目标、重难点、教法、学法和教学反思等方面，以PPT的形式向大家阐述教学设计理念，诠释自己对教材的独特理解和精心设计，努力构建“以学为中心”的课堂，展现出深研的教育智慧和个人的独特风格。
说课交流
评课议课，磨亮教学之光
在评课议课环节，各学科研训员充分肯定了展示教师们的精心准备和精彩呈现，并结合课例从单元整体教学视角引导教师把握教学目标、教学内容、教学过程及教学评价四要素，鼓励教师以此次活动为契机，认真打磨课堂教学，将理论与课堂实践紧密融合。
评课议课
做教研就是要掘井汲泉，分享甘洌的“清泉”。各学科研训员基于学科特点，立足于教师的发展需求，聚焦教研实效，以《“教-学-评”一体化的单元整体教学——基于课例的实践剖析》为题做专题讲座，从关注呈现学科核心素养的目标制定、体现评价标准的活动设计、实现效果评价的工具使用等方面，使教师的教、学生的学与教学评价三者有机融合，体现学习过程的动态发展，为教师厘清了教学思路，明确了前进方向。
研训员做专题讲座
路遥而不坠其志，行远而不改初衷。以研促思、以学促悟，学科研修系列活动，为教师提升课堂教学质量注入催化剂，为培养学生核心素养打好奠基石。让我们在今后的实践工作中学、思并肩，教、研同行，携手续航，用专业力量支撑专业发展，共促教育质量的进一步提升。
撰稿；周艳梅 崔艳涞
图片：周艳梅 崔艳涞
编辑：王玉林
初审：邹素春
复审：李光凯
终审：张荷花