“艺”展风采，以“赛”促教——石泉县第一教研协作区幼儿园教师专业技能大赛

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幼儿园半日活动设计主要考察教师对幼儿半日活动的整体构建。秉持以游戏为基本活动，教师们围绕现场提供的主题内容，采用不同的构思、不同的切入点，不同的方法和策略，注重幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的原则，进行各环节活动内容的设计。

“教育为本，观察先行”。儿童行为观察与分析主要考察教师对儿童在生活、游戏活动中学习和发展规律的掌握情况，以及能否运用专业知识提出促进幼儿身心发展的、具有针对性的教育建议和措施，采用观看视频的方式，教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿角度进行客观分析，解读儿童行为背后的教育意义与价值，分析和评价幼儿的行为，判断幼儿的发展水平并提出符合幼儿身心发展规律及年龄特点的教育策略。

家园沟通与合作环节中，老师们根据案例现场陈述，基于幼儿发展和事情发生的客观事实，结合学前教育相关理论、政策法律法规、儿童发展规律进行分析，做到理念科学观点正确、逻辑合理，并提出科学有效、切实可行的沟通和指导建议。

通识知识是教师知识结构中最基础的部分，对教师的专业化成长有着深远的影响。依据《幼儿园教师专业标准(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等方面的基础知识内容为主，对教师的通识知识进行考核。

儿歌弹唱部分随机抽取曲目，参赛教师运用适合幼儿的伴奏和弦进行弹唱表演。她们节奏鲜明，伴唱音调清晰，艺术情感丰富，自信的演绎着对学前教育的热爱。

《幼儿园教育指导纲要（试行)》中指出:培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。幼儿园美术教育是学前儿童素质教育的重要组成部分，也是幼儿园教师专业素质水平的重要体现。

精彩的故事帮助孩子认识世界，生动的故事帮助孩子创设情境，有趣的故事引发幼儿的兴趣参与，会讲故事的老师是孩子的造梦师。老师们选择的故事富有童趣，深受儿童喜欢。讲述时普通话标准，口齿清晰、表达熟练、流畅；每个老师的讲述感情充沛，精神饱满；并且能根据故事内容和特点恰当调整语速、语调、音色、表情和动作。

欢快的舞步和着美妙的音乐，每位教师精神饱满，动作流畅协调。她们或舞姿优美、或青春灵动，用肢体语言诠释着舞蹈的内涵，尽显幼儿教师风采。

所有参赛选手们充分发挥自己的长处，沉稳应对不同的项目，顺利完成了比赛，评委们本着公开、公平、公正的原则，客观陈述事实，详细解说，肯定优点，分析问题，提出建议。最后，评委们就参赛选手的展示情况进行点评总结。本次活动充分展示了各幼儿园教师的精神风貌和扎实的专业技能，助推了片区幼儿园教师技能的发展水平。

     "不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。"每一张荣誉证书都是对教师们勤学奋进的见证，每一次掌声都是对教师们辛勤汗水的鼓励。