行远自迩  笃行不怠

——木垒县第四批教师跟岗学习纪实

      求木之长者，必固其根本

      欲流之远者，必浚其泉源

      5月20日，恰逢小满。小满，是期待的序章，是收获的前奏。在这个万物始茂，盈而未满的节气，木垒县13名教师分别进入昌吉州第二中学、实验小学、昌吉市十小，八小开始为期两周的跟岗学习。

      跟岗教师通过聆听讲解、实地观摩、互动交流、亲身体验，深刻感受到每一所学校都有先进的教育教学理念、深厚的校园文化底蕴，丰富多彩的育人活动。大家全方位体验、沉浸式学习，努力汲取教育精华，提升教育能力。

       校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展现学校形象的重要体现。进入校园、楼梯、走廊、过道，那亮的反光的地板叫人心生欢喜。校园的每一面墙壁都会说话，每一处角落都可育人。校园内的雕塑和景观小品，增添了浓厚的艺术氛围和文化底蕴。学生恭敬有礼，学习氛围浓厚。各班级教室布置独具匠心，尤其是每个班级墙面上呈现的“班级学生六好行为习惯标准”格外醒目，社团活动室各具特色。学校还融入了各类科技元素，建立了科技作品展览走廊，展示学生和教师的科技成果，拓展了学生的科技视野。老师们通过参观，全面了解了各学校的办学理念、办学环境和校园文化。

      学员所到的学校教育教学氛围非常浓厚。学校高度重视教育教学工作，注重教师队伍建设，积极推进教育教学创新改革。跟岗教师先后参加各学校学科研讨及工作室主题研修活动。课堂上，老师们非常注重教学技巧和方法，他们的教学方法既严谨又富有创新性。老师们采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种方式来帮助学生更好地理解和掌握知识，使每个学生都能够得到充分的关注和指导，还经常性运用贴近生活的案例帮助学生理解知识。在“数学魅力课堂”中，教师们注重引导学生自主思考和探索。通过巧妙设计的问题和活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生们在解决问题的过程中，不断提高自己的数学思维能力。各学校都能抓实教研，定期进行集体备课并组织不同学科组进行集备观摩活动，活动中不同学科组间互相提问题，找思路，备课组间共同探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平，形成了学科间的有效促进作用。使跟岗教师深受启发。

     在课余时间与学校的中层领导深入交流，了解学校的常规管理、绩效考核、课后服务课程设置安排及青年教师培养等方面的情况，将学习到的先进的管理理念和好的做法付诸于实践。

      各学校均开展丰富多彩的活动。一年一度的入队仪式、艺术节、科技节，运动会如期开展。总体设计以铸牢中华民族共同体意识为主线， 主题鲜明。活动环节的设计、组织、实施等方面井井有条，充分体现了各学校的特色成果，丰富了校园文化生活，促进了学生之间的相互了解与合作，培养了学生的集体荣誉感和团队精神。在活动中我们感受到孩子们对于活动的热爱，他们一张张稚嫩的小脸上洋溢着自信、洋溢着欢乐。各学校牢牢抓住活动这一育人方略让孩子在活动中逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。中学的“三大步”励志教育、天文知识讲座、心理剧表演（针对生活典型问题如：父子关系、早恋、沉迷游戏等）、小型音乐会、地理模型展、化学实验秀等，充分培养和发挥学生的表达及创造能力。

     学之愈深，知之愈明，行之愈远。我们会认真梳理、学以致用，内化于心、外化于行，结合实际，创新和改进工作方法，不断探索完成突破，真正使跟岗培训的硕果落地生根。