时间：2024年5月24日
上午8：30-11：30
活动地点：海口市海景学校
活动人员：海联中学英语组教师
2024年海口市中考模拟（一）成绩分析
主讲教师：蔡颜蔚
（海口市教育研究培训院、海口市初中英语教学研究工作室主持人）
本报告结合学生英语学科成绩，进行深层分析，很好地反映了全部学生阶段性的教学成果和存在的问题。
从本次监测分析结果看，英语学科的最高分120.0（满分值120)，平均分70.69，其中，海口市2024年初中学业水平考试模拟试题﹣﹣英语科答题卡，难度0.59、信度0.92、区分度0.57。
实参人数：31560
解“题”悟秘，促“教”提质
主讲教师：叶秀春
（海口市第九中学、海口市初中英语命题团队指导专家））
命题应遵循四个原则：导向性、科学性、规范性、适宜性。
命题设计要体现课改理念、对接课程目标、覆盖课程内容、突出语用、重视思维以及体现价值。
命题特点：“情、真、意、切”
“情”强化理想信念、品德修养及对考生价值观的引领。试题鲜明体现时代主题，坚持"五育并举"，夯实全面发展。以立德树人为原则，以核心素养为目标，所选语篇全面关注人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题型稳定，难度在合理范围内。
试题语境：1、选自教材 2、源自生活
在真实情境中，全面考查学生解决真实问题的能力。
“真”坚持"方向是核心，平稳是关键"的原则，以学业质量标准、课程内容为依据，突出试题的基础性、代表性、综合性、探究性和开放性。
试题要突出文章的主题意义，在语境中“提出问题”，考查知识，更考查意义。
“意”坚持学用结合，突出考查考生使用英语从事日常交际、学习和思辨活动，达到交际目的和解决实际问题的能力。
试题材料体现本土文化和社会热点，多角度设问考查关键能力，符合上下文逻辑。探究文本意义，篇章主题意义，也要考虑到学生的真实情况。
学习和运用英语有助于了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观、和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定。
“切”试题基于学业质量标准可以划分为低、中、高三级水平，能够对学生做出准确、全面、客观、公正的评价。
备考策略
1．精选素材，紧扣中考选材原则
2．强调基础，突出关键能力训练
3．科学设题，强化思维品质考查
4．关注热点，创设生活实践情境
5．分析错题，掌握多样答题技巧
2024年海口市中考英语模拟考（一）答题技巧分析
汇报人：郑健怡（海南华侨中学美丽沙分校）
一、听力理解
1. 单句理解：提前审题，根据图片和选项预测听力内容。
2. 对话理解：对比和筛选
3. 短文理解：信息转换，理解并加工
二、单选。
考查语法知识和语境理解。
三、完型填空。
注意词义复现，结合上下文语境理解。
考查对文章主旨大意的理解，文章主题意义的探究，要关注语篇的主题意义。
三、阅读理解。
注意图文结合，了解本地生活文化相关内容，明确问题中发出动作的主体。
六选五解题技巧：
首先，分析文章结构，把握主旨大意；其次，分析选项，做好标记；
最后，分析空格位置，准确对应答案。
四、读写。
教师带领学生观察并总结，进行信息转换。
基于文本，探究文章主题意义；建立结构化知识，分析文章结构，再进行文本分析，判断，总结，最后进行评价。
利用结构化知识，整合语篇结构化内容，结合文章思维导图内容板书，根据结构化内容，探究主题意义。
五、写作。
一、审
1. 人称
2. 时态
3. 要点
二、定
1. 写作目的
2. 写作对象
2024 年海口市中考英语冲刺阶段备考对策与建议
主讲教师：郑勤（海南华侨中学）
（海口市初中英语郑勤名师工作室主持人）
学生自我剖析
市模考试结束后，需要帮助学生冷静分析自己在本次考试中的得与失。
对英语市模考试进行试卷分析，要点应包括：
卷面分析
存在的问题
努力方向
周密计划，理清思路
1、备课组冲刺计划
2、班级冲刺计划
3、个人冲刺计划
班级中考英语冲刺计划
1-针对基础好的学生，要加强阅读和写作，定好分数目标；
2-针对基础一般的学生，要扎实打牢基础，稳保 A 以上；
3-针对基础薄弱的学生，循序渐进提升，抓好答题技巧。
中考话题整合
1-词汇积累——通过词汇复习，构建话题的词汇网络。
2-词汇运用——通过话题相关句型的复习，巩固词汇语法功能运用。
3-话题阅读——通过语篇阅读，加深对话题的理解，拓展话题学习视角。
4-话题写作——通过写作训练，表述话题内容，巩固知识运用。
学生利用思维导图总结概括语法内容、句子结构，各个模块的知识点。
不断地训练，不断地实践，能力逐步提高。
1、尽量每天做一篇中考听力模拟试题。根据学生情况，如果针对基础薄弱的学校，我建议第一遍按题目要求听答一遍，第二遍看着听力材料再听一遍，第三遍把听力材料读一遍，争取拿高分。
2、每天坚持阅读2篇题材广泛、体裁不同的文章极为重要。提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇，因此，通过广泛的阅读，增加词汇量也是提高阅读能力的有效途径。
3、背诵可以强化记忆，加深理解，还可以增强语感。早读可背些常用表达及典型句式，或一些常用谚语对写作有帮助。
4、每天适度做一些自己比较容易失分的题型，进行专项练习，针对较弱的题型，有目的地限时训练，限时训练可以提高学生的做题速度反应力，注意力，竞争力。
最佳的复习是阅读
1、每天规划好做两篇阅读（限时），尽可能选择中考原题或各市模拟原题。
2、让学生沉下心认真阅读，画出信息源，做题要有依据。
3、做好阅读后的分析要做细做扎实（阅读技巧的反复渗透与讲解）归纳。
4、在阅读后对材料进行二次利用，通过分析文章复习词汇，短语，句型，语法，也可以理顺一下篇章结构，甚至写作，一举多得。
一个多月的时间，可以安排学生们可以进行有效的4次模拟考试。严格按照中考时间，精选试题，及时批阅，重点讲评。以中考真题和模拟题为主，进行限时训练，提高学生答题速度和准确率，培养学生的综合应用能力。
教师该如何帮助学生？
首先，教师应该在每一次训练后进行分析讲评，并且分析学生丢分现象，在讲解时要注意讲解时的切入点和逻辑顺序，不要让学生只关注结论。
其次，让学生建立错题本，保证题不二错，针对出错的题要深入思考，让学生主动提问。
最后，让学生将错题归类，找到自己经常失分的题目，并分析错误的根源，研究与之对应的例题，各个击破难点。在每一次考试后，让学生充分理解并掌握，并且能够举一反三，做到质的飞跃。
美篇制作：黄子慧
美篇审核：莫凌玲