为了更好地领会和贯彻新课标的精神，积极探讨总复习的针对性、高效性和指导性，全面促进六年级复习课质量的提升，5月22日，在县教研中心的精心组织下，梁山县苏师志远学校的六年级教师们参加了本次毕业复习研讨会。
“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”为进一步探究“双减”背景下复习的高效性，切实提高复习课堂教学实效，5月27日，梁山县苏师志远小学部开展了六年级期末专题复习教学研讨活动。
研“语”绽芳华，聚力共成长
针对语文课堂中的高效复习这一难题，郭冬梅老师凭借多年的教学经验，重点提到了对课堂教学要素的控制。她认为，知识点的梳理不仅是学生要掌握，老师也要清晰明了，上课之前做到心中有数，在课堂中才能游刃有余，这样才能及时给学生帮助，继而才能查缺补漏、迁移训练、拓展提升。重点培养独立思考的能力和分析应变能力。
周莉老师积极分享了自己的复习经验。复习课既枯燥又无聊，如何把复习课上好，是值得好好琢磨的一件事，题海战术不可取，但也不能一味的基础复习，所以复习课要对孩子进行前测。基础知识点孩子掌握了多少，教师要做到心中有数，再去合理分配复习课上的时间，既要有基础，又要有思考。要根据不同班级，不同学生来把握复习课的课堂容量和思维拓展的质量。
乘教研之风，展学“数”之美
李飞老师指出，在数学教学中首先要重视的是学生自主学习能力的培养，授人以鱼不如授人以渔。学生只有具备自主学习的能力，才能在未来的学习中不断进取，勇攀高峰。其次是激发学习兴趣和培养良好习惯，兴趣是最好的老师，而良好的学习习惯则是取得优异成绩的关键。最后应鼓励学生及时纠错并学会反思。对于错题，督促学生认真分析出错原因，及时纠错并反思目己的学习过程，确保下次不再出现类似的错误。不仅要让学生“知其然”，更要“知其所以然”。
对于此次研讨，张福言老师也分享了自己的教学经验。她认为，复习课教学的首要任务就是内容结构化，使其形成知识体系。从学生经验出发，以低的起点，唤醒学生的认知，让学生明确知识的内在联系，建立学科思维，以帮助学生更好地理解知识点之间的联系和依赖关系，从而更好地掌握知识。并根据知识建立模型，在模型的基础上解决实际问题，根据具体情境对知识进行灵活运用。由此，不仅让学生学会了整理知识的方法，更能感受到学习的乐趣，领悟到数学的魅力。
群“英”共研，携手向前
任云霞老师分享了本次参加复习研讨活动的收获，并制订了高效的复习计划。任老师认为，在复习时要注重知识的整合，给学生创设情境，让学生自主理清框架，加深记忆。任老师还提出，在下一轮的复习中，除了对学生的听说读写进行综合性训练之外，还要加强阅读和写作的练习。得词汇者得天下，在有限的复习时间内，一定要重视基础，狠抓基础。
崔蓉老师也分享了自己参加本次复习研讨活动的收获，崔老师认为无论是在新课教学还是在复习课堂中，都要创设符合学生特点、兴趣的语境，要重视语境的完整性。在创设语境时，教师要以主题为引领，以语篇为依托，结合学生的兴趣、已有知识创设主题情境，激活学生的已有经验。崔老师还提出，要关注学生的心理状态，复习期间要做好学生的心理调适工作。
李小娜主任针对英语学科复习分享了自己的经验和方法，并做出总结。她认为英语复习一定要有针对性，对于每一个题型，除了课本上展示的知识以外，要给学生拓展延伸，并且再进行巩固训练。李主任还提出，复习要给学生建立知识框架，有条理的复习可以帮助学生回顾所学的知识点，在归纳整理的基础上，要进行一定的练习，侧重对做题技巧的训练。对于知识点考点反复练习与运用，做到举一反三，熟能生巧。
宋玉敏主任对本次教研活动做了总结性发言，对后阶段复习工作做了详细布置与指导。她认为小升初学科专项知识点的复习需要学生与教师的双向结合，要狠抓落实、高效配合。通过理清知识点脉络、掌握叙事技巧提高做题效率，还可以多读优秀范文、多做真题演练熟悉题型，保持积极平稳的心态，孩子们定能逐渐提高自己的考试水平，轻松应对小升初的挑战。希望全体教师“集”众取长，全力以“复”。相信在不久的将来，孩子们一定能够取得优异的成绩，迈向更美好的未来！
深研思悟，奋楫笃行
本次研讨活动取得了热烈的反响，与会教师皆表示收获满满、受益良多，心得体会将是最好的展现：
三尺讲台凌云志，风好正是扬帆时。如果说，我们平常的教学是栽活一棵树，那么复习的过程就是育好一片林。此次六年级总复习研讨会为全体教师指明了复习的方向，细化了复习的方法，相信老师们在教学中能学以致用，为学生们带来更加高效的复习课堂。相信即将毕业的六年级全体师生将勠力同心，砥砺前行，争创佳绩！
照片：孙 萌
撰稿: 孙 萌 李 飞 邱海华
初审：邓金凤 翟亚楠
终审：毕景乾 宋玉敏