题记
少年何妨梦摘星，
敢挽桑弓射玉衡。
——孟郊《登科后》
熙熙春风沐桃李
躬耕杏坛绽芳华
曙四的校园里
有这样一群青年教师
以青春之歌，铸教育理想
用热心、耐心和慧心
浇灌每一位学生的心灵
向光奔跑，向上生长
让我们一览他们的风采
年轻就是希望，青年教师是学校发展的未来，肩负着推动学校持续不断高质量发展的重任。曙光第四小学十分重视对青年教师队伍的培养，关注其师德修养、教学技能、科研水平的协同共进。学校以“青蓝结对”“教师成长营”“阶梯攀登机制”为培师载体，通过每月的追踪式调研，持续跟进青年教师教育教学工作，评选出一批具有学科代表性的“新锐教师”。
下面，我们一起来走进曙光第四小学的优秀青年教师代表-----麻超楠。
个人简介
麻超楠，担任一年级4班语文教师兼班主任，曾获得“优秀班主任”、“最佳新秀教师”、“爱生如子”等荣誉称号。“三尺讲台勤耕耘，平凡岗位守初心”是她对教育事业执着的追求。
教育格言
一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
育苗有志 德高为师
“春风化雨，丰润幼苗”，她常年担任班主任工作，坚持用自我的言行举止、人格魅力影响着学生。以真诚、宽容、欣赏给学生营造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。
她一直坚持正面教育，耐心引导，肯定学生的优点，爱护学生的自尊心，鼓励学生继续努力，帮助学生克服困难。“浇花浇根，育人育心”，她不仅教会学生如何学习，更教会学生如何做人，在既教书又育人中引领孩子们臻于至善。
作为班主任，她时刻把学生的冷暖放在心间，不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情、晓之以理，如春风化雨，滋润心田。
润物无声勤耕耘，桃李花开满园馨。在她的不懈努力下，全班同学凝结成一个团结协作、积极向上、遵守纪律、维护集体荣誉的班集体。
以文育人 以德化人
她治学严谨，默默耕耘，孜孜以求。在完成日常教学的基础上还曾承担联片教研任务，精心准备项目化课程展示，在准备过程中与学校同学科教师针对《端午粽》这一文章反复磨课，精益求精，一遍又一遍不厌其烦地试课、讲课、研课，从而完善课程环节，精炼过渡语，有梯度地设置问题，最终以扎实的基本功和精彩的课堂呈现赢得了一片好评。
在日常教学中，她认真备课，做好记录，并及时反馈，每一堂课都追求精益求精，争取在有限的时间里给孩子们传授更多的知识。教学中遇到繁杂问题，她也总是积极面对，全身心投入，在与同事的沟通交流中取长补短，不断汲取教学经验，从而完善对班级的管理以及对课堂的把控。
为了能够激发孩子们的学习兴趣，她还采用个人加分、颁发表扬信等多种评价方式，培养孩子上进心，使学生学习积极性大大提高。
同时，她还走出课堂，组织学生开展丰富多彩的研学活动。她带领学生走入民生银行，开展小小银行家体验活动，让孩子们了解到人民币的作用，懂得了储蓄的重要性，帮助孩子们树立正确的消费观。
她不止教授孩子们课本之外的知识。通过研学活动，她还带领孩子们参观了河北工程大学，美丽广阔的校园、令人惊叹的前沿科技、勤奋刻苦的学子都让孩子们印象深刻。她相信，这次活动会在孩子们稚嫩的心灵中埋下了一颗向往大学生活的种子，终有一天这颗种子会随着成长而生根发芽，推动他们积极好学、刻苦钻研，最终成就自我！
躬耕乐道 辛勤成行
从事教育事业，既要仰望星空，也要脚踏实地。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。
在校工作期间，她积极参加学校组织的“青蓝结对工程”，虚心向其他有经验、能力强的老师请教，无论是生字的笔顺、课文的理解，还是班级管理、班干培养，她注重细节，耐心求教，跟在师傅身后学习经验。她还积极观摩校内外的交流课、公开课、示范课等活动，不放过任何一次学习的机会，并把所学到的教学经验灵活运用到课堂实践当中。
她深知，只有不断学习才能在思想上与时俱进！
默默耕耘 桃李芬芳
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，忙碌中有一种充实，奋斗中有一种快乐。作为一名平凡的人民教师，她用自己的知识与爱心去点燃学生的心灵，一路放歌，勤修师德，用爱扬起学生未来理想的风帆！
