第十三个全国学前教育宣传月已经开启，本次宣传月的主题为“守护育幼底线 成就美好童年”。在活动启动当天，《2024年全国学前教育宣传月 家长宣传册》（以下简称《家长宣传册》）和大家见面了。
《家长宣传册》针对家长关心的常见育儿话题，提出问题、给出答案，涵盖幼儿情绪、习惯养成、身体健康等多个方面。
从“理解与尊重”的角度，走近孩子、理解孩子……
01 为什么说
父母是孩子的第一任老师？
父母敏感地关注孩子的需要，给孩子充分的照顾、陪伴，孩子才能建立安全感，并逐渐发展起独立自主、自尊自信的人格。
家庭环境对孩子成长具有潜移默化的影响
父母关系和谐健康，家庭氛围轻松、愉快、充满关爱，孩子才会获得稳定、积极的情绪体验，对父母建立起信任感。父母的一言一行都可能成为孩子模仿和学习的榜样，进而对其成长、接触社会产生深远影响。
02家长如何陪孩子玩？
鼓励、支持孩子的游戏
如，孩子收集了一堆小石头，家长可以看看孩子会怎么玩，而不要嫌脏让孩子把石头扔掉。家长还应该鼓励孩子按照自己的想法游戏。
参与其中
家长试着当一个大"顽童”，成为孩子游戏的伙伴，听孩子"指挥”。当孩子在游戏中遇到困难时，家长鼓励孩子，和孩子一起想办法解决问题。
和孩子一起交流
游戏结束后，家长和孩子聊聊刚才玩了什么，有哪些感受和想法，还想怎样做，这样更有利于孩子思维的发展。
03 孩子为什么越未越“逆反 ”，家长们该如们应对？
“逆反” 多是孩子成长的信号
“逆反” 多是孩子成长的信号孩子越来越有自己的主意，什么都想尝试，常常把〝不"挂在嘴边。这背后是孩子自主意识萌芽、渴望按自己意愿做事的表现，家长要学会尊重和接纳。
给孩子充分自主的机会
〝逆反”行为出现，多是因孩子的需要未得到满足。在确保安全的前提下，要让孩子多尝试自己做决定，减少干预和限制。如，家里来客人，让孩子自己选择和小朋友玩什么、分享什么。
与孩子共同讨论必要的规则
如，在带孩子去户外玩之前，先和孩子约定回家的时间，提醒在公共场所玩耍的注意事项，帮助孩子更好地进行自我管理。
04家长们如何面对孩子的 “负面情绪”？
关注和认可
孩子产生负面情绪时，家长应保持冷静，给予理解和接纳，关注孩子的感受，与孩子沟通。如提问：“姐姐不和你玩，你特别失望，是吗？“以此帮助孩子认识和表达自己的情绪。
转移注意力
引导孩子通过短暂独处、深呼吸、画画等方式转移注意力，冷静下来。
家长自身保持稳定的情绪
营造和谐的家庭氛围，给孩子树立情绪管理的好榜样，潜移默化地影响孩子。
05如何看待孩子做事注意力不集中？
孩子有时看似注意力不集中，其实可能是他正在反复观察、摆弄和探究，家长要学会观察、识别孩子的行为，不要轻易下结论。
被动完成某些任务可能导致注意力不集中
长时间进行抽象桔燥的练习或完成超出能力水平的任务，都很难使孩子集中注意力，孩子只有在做他感兴趣的事情时才更专注和投入。
家长随意打扰也会影响孩子集中注意力
频繁提醒孩子喝水、吃东西、上厕所，在孩子旁边看手机等，都是对孩子的干扰。
06如回看待孩子做事“拖拉”？
有可能是受孩子发展水平限制
孩子年龄小，做事有自己的节奏、速度，经常难以达到成人的的熟练度和要求，家长要反思是不是自己的要求过高，不要轻易给孩子贴上"拖拉"的标签。尝试接纳孩子，用具体的提醒替代催促。如，不说"快点穿”，而是提醒他：“先去鞋架拿鞋，再坐在小凳子上自己穿，好吗？”
有可能是对家长的 “无声反抗”
如果是家长催促过多，或者强迫孩子做不感兴趣的事情，孩子不会说，就会用"拖拉"对抗。家长应注重与孩子平等沟通，激发孩子做事的主动性，减少强迫命令。
