2023年10月25日，我们课题组成员在学校多媒体功能厅召开会议，会议主题:开题论证活动。
本次研讨活动，我们明确了“教、学、评”一体化的核心概念，依据课程标准，设置相应的教学目标，“教、学、评”三者有共同的目标，依据教学目标设置相应的评价任务，在教学目标的指引下开展融合评价任务的教学活动，依据学生的学习表现，评价并调整教学，促进目标的达成。
我们选择《化学必修第一册》“物质的量”单元内容的新课和复习课为例展开教学与评价设计。依据 “教、学、评”一体化教学模型,单元教学设计流程遵循逆向教学设计理论,将学习评价的设计放在教学目标制订之后,在教学过程设计之前。
专家指出，作为一线教师做课题，既要立足于课堂，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，又要有理论引领，要多看一些专业书籍，使研究步骤更加清晰易行。在课题进行的过程中，要勤于思考，勤于记录。
本次活动明确了研究的具体内容，初步构建了高中化学“教、学、评”一体化课堂模型，使研究的步骤更清晰。明确课题组成员的各自的任务。