生活自理能力，是特殊儿童独立生活的基石。而在家庭环境中培养特殊儿童的生活自理能力，不仅能够使特殊儿童在日常生活中更加独立，提高生活质量，同时也会为家庭和社会减轻负担。
为了让特殊儿童早日学会独立料理个人生活，满足自己的基本生活需求，第二期培训结束后，我校组织全体师生，联合家庭力量，共同开展了“职业启蒙 家校共育”实践活动。
教育即生活，生活即教育。一次锻练，一次成长，更是一个印记。
做饭，我是认真的！
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最好的教育就是让孩子参与实践，在实践中求知，在实践中成长。下面让我们一起来感受整理收纳的乐趣吧！
我会整理书籍
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我会整理床铺
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会喝水，会吃饭，是低年级小同学必备的生活本领。我们一样做的很好！
吃饭时，不讲话。
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吃饭时，我不挑食。
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学会自己穿脱衣物，是孩子长大的标志！通过自己穿脱衣物，不仅提高了孩子们的自理能力，也让他们感受到了成长的乐趣及价值。
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家校共育活动的开展，让特殊儿童的生活自理能力得到充分锻炼，家长们积极参与和支持，与学校教育形成有效互补，为孩子们更快成长，更好的融入社会奠定了扎实的基础。