为进一步落实“双减”政策，践行新课标的课程理念，发挥数学实践活动的育人价值，发展学生的核心素养，我校五年级教师精心设计了一系列主题式实践活动，引导学生学会用数学的眼光欣赏生活，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达感悟，在学习实践中成长。
统计与我们的生活是紧密相连的，统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。统计学的研究基础是数据，依据数据进行分析和预测。统计教育价值的核心在于逐步养成尊重事实、通过数据来分析问题的习惯，培养理解和把握随机现象的能力。因此让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，是学习统计知识的重要目标。
准备工作
为了更好的体现新课改的学科融合，我们五年级老师集体商议，设计如下实践活动：单双手投篮、单双手拍球、并脚和双脚交替跳绳等数学活动。通过活动让学生掌握收集、记录、整理数据的方法，并通过绘画复式条形统计图，让学生经历统计的全过程。
复式条形统计图
--五年级数学综合实践活动方案
⏰活动时间:
2024年5月28日
🧙成员:
五年级全体数学教师与学生
📚活动目标:
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解数学知识在生活中的运用。使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜集，分析与外理的方法和研究探索，实验实证的方法。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作，分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。
🎫活动流程:
1.活动布置
主要任务:介绍背景，明确问题;组建团队，制定方案。
2.活动实施
主要任务:分组实践，及时小结;申请帮助，跟踪指导。
3.活动展示
主要任务:制作图表，呈现制品;利用数据，表达观点。
实践篇
每一次实践活动都是一次成长。在活动中尽量挖掘每一个学生的潜能，帮助学生积累活动经验，使学生在合作交流中互相促进、共同发展。
50米快速跑
男女生托乒乓球
单双手拍球
单双手投篮
并脚和双脚交替跳
绘制篇
学生在实际的统计中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学与其他学科知识之间、数学与社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。
成果展示
通过自己动手画一画，同学们更加深刻地体会到了复式条形统计图为我们生活中的数据整理提供了很多的便捷，也感受到了生活即是数学，数学即是生活。
结束
本次实践活动，不仅让孩子们学习了新的知识，更重要的是我们学会了从统计的角度思考，分析信息相关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策和预判。经过这次的综合实践活动，相信我们一定有所收获！