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水本无华，因相荡而成涟漪
石本无火，因相击而生灵光
课堂寻常，因相竞而生乐趣
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“表达与交流”是促进学生核心素养发展的重要实践活动。为进一步落实新课标理念，切实提升学生的核心素养，实现教师教学效果最优化，4月9日，高新区华育学校如期迎来了一年一度的“立足思趣课堂，助力整体建构，落实核心素养”为主题的智慧课堂教学竞赛。
赛前启动——研讨定题
赛前学校进行了精心筹划和周密部置，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合鞍山市教师岗位“大练兵”活动，扎实推动 “双减”工作取得实效。以加强教师学科素养和教学实践能力为重点，搭建教师教学技能提升和展示的平台，“以赛促研、以赛促训”为目标，促进教师专业化成长，为“华育杯”教学竞赛制订了细致的教学评价参考标准，塑造高新华育高效优质教研团队新形象。
二年组老师积极参与，利用碎片时间聚讨定题，共同思考如何高效落实：“思趣课堂，整体建构，核心素养”的竞赛主题，在课堂教学中体现“211”教学模式。
课堂展示——探寻门径
张老师采用了多种教学方法与策略，以提高课堂效果。他通过生动的案例讲解、互动提问以及小组讨论等方式，引导学生深入思考，积极参与课堂讨论。同时，他还注重培养学生的实际操作能力，通过演示和引导学生动手实践，让学生掌握数据挖掘与分析的技能。
二年级学生年龄小，以形象思维为主。在课上裴老师会借助多媒体教学手段，让学生欣赏各种不同的雨的生动景象。同时在本课的教学中，教师采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学习能力的培养为重点，从而获得收获，体验学习的快乐。
张老师的这节课，主要体现出了古诗的“美”，从板书设计到课件呈现都给孩子们带来了视觉上的美感，同时通过学习标题及具体诗词再次感受文本之美，让孩子们体会到了一个不一样的送别诗。学习单中的题目设置也让学生们对于理解古诗起到了推波助澜的作用，相信孩子们一定会牢牢记住并且喜欢这首古诗。
《数学广角——推理》整节课始终用创设故事情境来吸引学生主动参与，独立思考，设计的问题情境从学生已有的生活经验和知识背景出发，既让学生感悟了新知，又体验到了成功，感受到数学学习的乐趣，很好地调动了学生的积极性。
陈老师执教的“口语交际”活动课，使学生充分表达了自己对动画片的独特见解，通过各种互动方式让学生尽情地说，而其他的同学也能认真倾听，各抒己见，形成了一种良好的自主交流的氛围。在陈老师的引导激励下，学生表达的欲望特别高涨，是一堂较成功的“口语交际”课。
数学来源于生活，应用于生活。关注学生数学活动经验的积累，促进学生对新知——有余数除法竖式的迁移和理解，培养学生解决问题的能力和应用意识。
《克和千克》是小学数学量与计量知识的一个重要内容，是质量单位的起始课。教学时郭老师让学生通过掂一掂、找一找、比一比、猜一猜、称一称、看一看、说一说等活动，了解1克、1千克有多重，从而初步建立起1克和1千克的质量观念。在这节课中，凸现了学生的主体地位，学生真正亲历了知识形成的全过程。在自主学习、自主活动的中理解、升华了对克和千克的理解。学生学得主动、学得开心，真正成为了学习的主人。
苗老师以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。通过大象说的话，从而感知大象想法改变的过程；引导学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意思，明白坚持做自己的道理。
刘老师的课注重学生朗读方面的训练，教学中关注角色语言,想象角色说话时的动作,神态、心情等,引导学生进入情境,从而使"分角色朗读课文"的核心目标落到实处。
参赛老师的每堂课都各具特色，精彩纷呈。紧扣“思趣课堂 核心素养”主题，深入理解教学内容，积极探索提高学生能力的最佳路径。
一次点评 一次唤醒
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。此次活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。
评课是智慧的碰撞。组内老师在谢校长和曹主任的领导下，积极参与评课，从教学内容，教学方法，阅读指导等方面各抒己见，指出了课堂教学的亮点，并互相传授经验，分享收获，为课堂效果的达成打下坚实的基础。
“经验+反思=成长”，对老师们来说，每一次上课都是一次历练，每一次历练都让人成长。此次赛课活动为教师提供了展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，促进了教师之间相互学习，培养了刻苦钻研、合作创新的精神，最终提高教书育人的过硬本领。
深耕课堂，潜心育人是教师的使命，在教学路上，老师们必将坚定探索步伐，砥砺前行，静静求索，默默耕耘。
图片提供：二年组班主任
材料汇总：陈倩倩
编辑制作：陈倩倩
监 制：谢军副校长 曹国玲主任
总监制：曲参政校长
