学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，本周我校开展了开展了《我的一家》培智语文说课活动活动。
教师展风采 课堂来展示
培智语文二年级下册：《我的一家》是培智学校语文课程中非常贴近学生生活实际的一课。本课旨在让学生通过了解和描述自己的家庭成员，增强家庭意识，提升语言表达和沟通能力。对于培智学生来说，家庭是他们最熟悉、最温暖的地方，因此，本课内容既符合学生的认知水平，又能有效激发他们的学习兴趣和表达欲望。
二年级的培智学生已经具备了一定的语言基础和生活经验，他们能够理解简单的句子，表达自己的基本需求。然而，由于智力发展水平的差异，他们在注意力集中、理解能力、表达能力等方面仍然存在不同程度的困难。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
何老师谈到，知识与技能：学生能够认识并说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关系；能够用简单的句子描述家庭成员的外貌特征或兴趣爱好。
过程与方法：通过图片、实物等直观教学手段，引导学生观察、思考和表达；通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和感恩之情，增强家庭意识；引导学生树立正确的家庭观念，促进身心健康发展。
黄老师告诉我们，教学重点：认识并说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关系；用简单的句子描述家庭成员的外貌特征或兴趣爱好。
教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的想法，提高表达的准确性和连贯性。
万老师的教学方法是，直观教学法：利用图片、实物等直观教学手段，帮助学生认识家庭成员和了解家庭成员之间的关系。
情境教学法：创设家庭生活的情境，让学生在模拟的家庭环境中进行角色扮演和语言表达。
小组合作法：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作能力和表达能力。
激励评价法：及时给予学生积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
各位老师讲到：
导入新课：通过播放一段关于家庭的温馨视频或图片，引导学生回忆自己的家庭生活，为新课的学习做好铺垫。
呈现新知：出示家庭成员的图片或实物，引导学生认识家庭成员的名称和关系；通过提问和讨论的方式，引导学生用简单的句子描述家庭成员的外貌特征或兴趣爱好。
巩固练习：开展小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员；通过角色扮演的形式，让学生在模拟的家庭环境中进行语言表达和交流。
拓展延伸：引导学生思考家庭的重要性，分享自己的家庭故事或感受；通过绘画、手工等形式，让学生表达对家庭的热爱和感恩之情。
总结反馈：对本节课的学习内容进行总结回顾，强调重点知识；通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习效果进行反馈和评价。
在课后，老师们将对本节课的教学过程进行反思和总结，针对学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和手段，以提高自己的教学水平和能力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!