“三人行，必有我师。”没有最好，但有更好。
为了促学促教，促进教师磨课、研课，提升教师专业水平，落实好课堂的“三个务必”，4月26日，德庆县聂灿棠名师工作室在回龙中学校开展了“研讨课暨第二次研修活动”。
本次研修活动分为三部分：课堂展示、评课议课、第二次研修活动（课题立项研讨）
一、课堂展示
1、工作室主持人聂灿棠老师，亲自上好第一节公开示范课。课堂生动有趣，师生互动很好。
聂老师通过有趣的生活事例引入课堂，贴近学生生活实际，很好地吸引学生的学习兴趣。接着，通过生动有趣的课堂语言、逼真图片与动画片，让抽象的神经系统知道变得直观形象，板书也非常清晰美观。然后，通过以选择题为主的15分钟练习，学生得以很好地巩固当堂所学的知识，并进行了课堂评价。总之，学生很好地融入课堂，这是节很好的公开示范课，给我们工作室的成员以及全校理化生老师做出了引领示范的作用。
2、工作室成员与回龙中学的理化生科组成员在录播室认真听课
二、 评课议课
示范课结束后，开展了研课活动。首先，工作室主持人就自己的教学设计、课堂的情况作了说明；接着，组员们就课堂设计、课堂的情况等方面，各抒己见，气氛的热烈。最后，工作室主持人，对研讨课活动进行小结，并对下一次研讨活动提出了要求。
这次研讨课活动，有很好有教学氛围，学生表现积极，每一位教师都受益匪浅。
三、第二次研修（课题立项）
四月，万物成长，是一个希望的季节。工作室主持人，明确工作室课题立项，探究课题名称：《农村初中生物学生探究能力培养策略研究》。希望全体成员能很好在交流讨论，表达自己建议，开展充分的研讨，为后面的课题研究、开展提供坚实的理论条件。主持人认为，课题应该注重内涵研究，要加强实践创新，能够帮乡村生物实验更好地开展。
工作室成员们，交流自己的意见：课题要体现对教学实践的价值和意义、课题研究过程时间要明确、课题的分工要细化等方面。
合影留念
工作小结
我们工作室，不忘初心。在往后的研修活动，继续以“搭平台、同成长、广辐射、促发展”为宗旨，围绕“专业引领、同伴互助、交流研讨”的基本形式，通过课题的带动，认真落实以学生为本、立德树人，为党为国家为区域发展培育优秀人才。
图片：徐锦明
文字：刘晓源
编辑：刘晓源、聂灿棠
审核：聂灿棠
复审：伍小枢
终审：冯瑞荣