在“任务群视域下的单篇课文教学”背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年5月27日，息县第二小学课堂教研活动如期举行。
第一节课是周娇老师执教的四年级下册童话单元《巨人的花园》。
周老师的课堂教学环节紧凑，由“冬天和春天各出现了几次？是谁改变了花园的季节？是谁改变了巨人？”三个问题串联整个课堂，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学内容由浅入深，引导学生感受童话的奇妙，体会巨人由自私变善良的过程，体会到了人物真善美的形象。
第二节课是陈红丽老师执教的四年级下册第七单元《“诺曼底号”遇难记》。
陈老师教学方法灵活多变，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住描写人物的语言、动作等重点词句，提炼信息，体悟人物的品质。引导学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
第三节课是孙莹老师执教的四年级下册第七单元《挑山工》。
孙主任出示图片让学生回忆以前学过的总结人物品质的方法，温故知新。
其次，充分运用了各种教学方法和手段，将课文生动形象地展现给学生。她富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。孙主任还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。让学生在快乐且轻松的氛围中学到了知识。
听评课老师们都能认真做好听课、说课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
教而不研则浅，研而不教则空。
听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动是我们践行新课标教学道路上的一次有力的尝试，我们会不断求索，敢于创新，力求教学之繁花开遍二小的每一个课堂。