【结对帮扶】德育先行筑根基    赋能成长蓄势行

     春未尽，夏初临。美好的五月，山峦万木峥嵘，鲜花遍地盛开。为促进万安学校班主任团队建设，充分发挥名班主任工作室引领、辐射的带动作用，提高对口帮扶学校德育研究水平，加快推进两所学校教育的优质均衡发展，特邀请深圳市龙华区观澜第二中学教育集团曾令芳老师的市级名班主任工作室团队到校交流。

      活动课上，刘丹老师用动画《性格反差药》导入，成功激发了学生设计解忧药的兴趣。活动中，学生们仔细聆听任务要求，并认真填写解忧药使用说明书。每位同学都尽可能大开脑洞，充分发挥自己的想象力。随后的“解忧药博览会”环节，6名学生依次上台分享和宣传自己的作品，教室里充满了欢声笑语。最后，根据学生的投票情况进行颁奖，获奖的学生上台表示感谢，并和台下的同学进行积极互动。清肝药、下火药、抗emo软胶囊、美梦人生药……这些由他们亲手创造的药剂，似乎承载了所有年轻心灵对于摆脱困扰、追求快乐的向往。刘丹老师这节课给了同学们一个积极的心理暗示，让他们相信自己有能力面对生活中的挑战。这种信念的力量，往往比任何药剂都来得更为强大。

       接着，曾令芳老师给我们带来《以情育己 以理育人》讲座。曾老师讲座中提到了“教育家精神”。这既是对教育工作者在长期育人实践中形成的价值理念和崇高品质的高度凝练，也是对新时代教师队伍建设的殷切期望。促进教师专业发展的关键在于提升其核心素养和专业能力。然而，我们常常过于注重教师学科知识、教学技能的发展，而忽略了情感因素在教师专业发展中的重要作用。曾老师最后提出“情智并举、认知先行、身心一体、多维同构”的情感教育理念去教育我们的学生。

       曾老师倾囊相授告诉我们教育契机其实很微妙，每一次师生相遇，都是教学相长的精神碰撞。相信只要我们用心去发现、用心去引导、用心去规范，孩子们定能在阳光下茁壮成长。

      李霞老师为我们带来班级常规管理分享《从“心”入手，用“行”规范》，她分享到，心就是：爱心、真心、热心、耐心。行就是：多看、多听、多动、多学。李老师围绕班级常规管理、制度管理，文化建设三部分讲述，通过高效的班级常规管理，从而创造有序的学习生活环境，营造积极向上的班风学风，培养良好的学习行为习惯。正如李老师说的，班级管理是一个系统工程，需要我们在制度建设、文化建设、团队建设、自主学习能力培养以及心理健康教育等方面下功夫。只有这样，我们才能打造出一个优秀的班级，为学生的学习和成长提供良好的环境。的确，班级是学生成长成才的重要场所。每个成员在班级这个大家庭中都承载着不同的梦想和期待，共同创造着属于自己的精彩故事。要想这个大家庭和谐有序、充满活力，我们要用心去关注每一个学生，用制度去规范他们的行为，用实干精神去推动班级的发展，才能让班级成为一个充满活力、温馨和谐的大家庭。

       黄月老师以她丰富的经验和深入的见解，为我们带来的是闪亮班主任大赛备赛经验，黄老师围绕三个关键词来给我们进行详细的分享：是什么？为什么？怎么做？首先，备赛与参赛，是自我梳理的过程。无论是“情景答辩”、“班会设计”、“心理个案咨询”，以赛促训、以赛促学的导向性都非常鲜明，把一个个班级集体与学生个体凝练成典型班级、常规个案。从题目中，既能感受到问题归类的规律性，又能体会到解决方案的导向性。其次，备赛与参赛，是自我觉察的过程。求真求实是圆桌会议的出发点，所以在比赛赛时要抓住以下几点来展开阐述：正确解题、真实案例、倾听互补、总结提升。再次，备赛与参赛，是自我发展的过程，应对比赛调整心态，积极备案。赛场争锋积极应对，积极配合。

总之，班主任大赛备赛与参赛是一个全面提升自我的过程。通过备赛与参赛，我们可以更加深入地理解教育工作的本质，提升自己的专业素养和教育理念，打造个人品牌，为未来的教育工作奠定坚实的基础。

      活动结束后，参与听课的老师们纷纷表示，老师们的分享给我们带来了深刻的启示和和收获。万安学校陈齐辉、钟华雄老师作为听课老师代表分别谈了自己的学习体会。

       活动最后由派驻第一书记曾娟、万安学校常务副校长贾玉涛、万安学校党支部书记叶晓玲为曾令芳名师工作室成员颁发了聘书。

细雨无声育繁花，旖旎春光绽芳华，此次活动的交流分享，将让班主任们以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加务实的作风，做好学生成长的引路人和守护者。