乐在“区”角 “域”见美好——正久博睿幼儿园班级区域创建评比活动

一点一滴皆用心，

一角一落皆教育。

让环境会说话，

让每一处角落都与孩子有关，

与美好同在，与教育相伴。

用最美好的样态，

守候着孩子们的诗意童年。

       区域活动是幼儿重要的自主游戏形式之一，为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥环境及区域游戏的教育价值，进一步优化幼儿的生活、游戏、学习环境。结合本学期教研工作计划，正久幼教开展了班级区域创设评比活动，从4月到5月，正久的三个园所统一行动，历时备赛一个多月，正久幼儿园8个班、正久宝石幼儿园15个班、正久博睿幼儿园5个班，共28个班的老师共同参与了创设，并于5月上旬进行了交叉评比，评委由三园的园领导组成。

一、班级区域创建过程

      活动前期，老师们十分重视，收集各种废旧材料，利用午休时间加班加点，通过班级老师的精心设计、巧妙布局，充分利用三维空间、低结构材料等，创设出了丰富多彩、生动有趣的班级教育环境，每一处细节都可见老师们的独具匠心，用心良苦。

二、现场评比，域见美好

     本次由三园园领导担任，评委们从区域设置、材料投放、幼儿操作等方面进行评比，现场观摩幼儿区域活动。

      三、班级区域环创展示

    “一班一特色，一区一探索”。各班老师根据各班年龄特点和幼儿发展水平，设置了生活区、益智区、图书区、美工区、建构区等，投放了不同层次、不同结构的区域材料，图文并茂、简单易懂的区域游戏创设，下面，一起用心欣赏博睿园的班级区域吧！

       四、玩转区域，乐享童年

      游戏是孩子们的天性，他们更是游戏的专家。日常活动中，每一个区域都成了孩子们的乐园，将被动学习变为主动探索，他们可以是建筑师，可以是艺术家，可以是美食家，可以是小读者……专注、探究、创想、合作中，孩子们体验着快乐，提升着能力。

      班级的每一个空间，每一处角落都被赋予了独特的教育情感，在这场区域环创评比之旅中，充分展示了老师们的巧手与智慧，浸润了孩子多彩的童心。今后，我园教师将继续从儿童视觉出发，秉承“引领优质教育，让师幼共同成长”的办园宗旨，创设“会说话”的环境，使环境的教育价值真正体现在儿童的发展之中。

      此次评比交流活动，呈现了我园常态化活动的开展，同时也为各园搭建了一个互相学习和共同进步的平台，促进了园所间的

沟通和交流，进一步提高了办园质量!

       独行快，众行远！在幼教的道路上，我们都是探索者，追梦人，愿我们继续不忘初心，砥砺前行！👩‍👩‍👧‍👦💕🤝