今天，在梁城老师的带领下，我们又深入学习了情绪与关系系列课程，通过本次学习又让我们收获如何更有效的与幼儿进行情感的沟通，学习了如何利用环境来鼓励幼儿。
一、作业分析
1.中班作业分析：
中三班：教师帮助幼儿复盘后给幼儿积极反馈。
中九班：幼儿语言表达不清，空腔肌肉发育不足，伦达肌需要练习引导家长让幼儿进行吹气练习(吹气球)。教师给与积极反馈后幼儿表现自然的愉悦。
中六班：幼儿出现手势表征，说明幼儿发展到位，生活中有图示的积累，教师可以幼儿可以根据手势进行延伸和提问，发现幼儿已有认知水平。
中五班：幼儿对过程性的描述进行鼓励。
2.大班作业分析：
大四班：教师用所学的鼓励技巧给与幼儿支持。
大九班：幼儿不良行为出现马上制止，在提问时“为什么”可以改为“发生了什么”“什么原因”教师提问很有指向性。
大十一班：帮助幼儿复盘过程，给与积极鼓励。
二、情绪与关系
1、利用环境鼓励幼儿（视频分享）
视频1《亲子双语》自我给与肯定。
视频2《动作鼓励》教师如何利用肢体动作进行鼓励。
视频3《说话豆子》行为干预。
教师可以利用今天所学的视频内容，思考如何给与幼儿积极的精神奖励（多给游戏五分钟等）。
本次作业：利用环境（物质、肢体）创设一个鼓励幼儿的场景。