夏之美，在于蓬勃与发展；
教之美，在于钻研与提升。
告别了桃李芬芳的四月，又到了一年凤凰花开时，在这生机盎然的五月季里，我们共赴了一场诗意的修行。5月28日早上，高要区大湾镇中心小学举行了一场以“聚焦学习方式，落实学科素养”为主题的科德小学城乡教育共同体教研活动。
出席这一次活动的领导有来自高要区教师发展中心张勇主任，教育发展研究部部长、小学语文教研员黎燕燕，质量监测部部长、小学数学教研员杜国华。科德小学戴兰英校长以及科德小学城乡教育共同体的各位领导和骨干老师。
一、课堂示范展风采
语 文
大湾镇中心小学金桂教学点覃笑颜老师展示了一节二年级口语交际课《推荐一部动画片》。覃老师从调查问卷引入，通过听一听、猜一猜、看一看、说一说四个任务闯关形式展开教学，整节课学生兴趣高涨，在“教”与“学”的同时融入“评”，以评促教，以评促学，培养了学生良好的交际习惯。
高要区第二中学星科校区的庄超美老师为六4班孩子展示了一节趣味盎然的习作课《让真情自然流露》。庄老师以情感线故事线双线并行，引导学生完成三个学习任务，“趣”、“活”、“新”、“实”的课堂，高潮迭起，亲切的个人形象、温婉的语言语调、新颖的教学设计……带给学生一浪又一浪的惊喜，及时引领学生观察与表达，是一节成功的习作课例。
数 学
翟瑞连老师在三1班上的《简单的小数加减法》，这是一节计算课例，翟老师设计了超市购物的情境引入，复习了整数加、减法的计算法则，让学生借助已有的知识经验，迁移到小数的加减法，在探索中感悟小数加减法的算理，三个学习目标都能达成，评价方式多样，体现了教学评一体化的教学理念。
科德小学夏健萍老师在三2班上的《搭配问题》一课，目标明确、重点突出。整节课围绕有序思考设计活动，让学生通过动手摆一摆、数一数、小组交流汇报，学生点评等活动展开探索，培养了学生有序思考问题的意识和习惯。课中夏老师采用了多种评价方式，评价及时到位，评价贯穿于整个教学过程，驱动学生积极参与活动，充分体现了教学评一体化的教学理念，是一节成功的教学案例。
高要区第二中学星科校区的周晓霞老师进行了六年级数学复习课的分享和交流——《圆柱和圆锥的整理和复习》。周老师对本节课的教学作了充分的准备，通过多方面与学生的互动交流，让知识的主要脉络清晰地呈现在学生面前，在复习课中让学生有发现，有提升，获得新授课一样的新鲜感。
英 语
功夫所到处，精彩恰自来。我校赖雪芬老师向大家展示的是四年级英语下册教材中Unit 6 Shopping A Let's Learn这一课 。
赖老师基本功扎实，教态亲切自然，板精美。能熟悉教材，准确把握教材的重难点，师生、生生多边互动，发挥了学生的主导作用。同时教学思路清晰，注重了新旧知识点的衔接，课堂教学体现了趣味性，多层性，学生收获满满。在课上练习形式多样，符合学生的实际，各层次的学生都学有所得。创设情景，丰富的场景，让学生仿佛身在其中，真正做到学以致用。教师感染力强，激发了学生的学习兴趣，运用“教学评一体化”的教学理念，实现学习目标。
科德小学黄晓霞老师执教的五年级下册 《Unit4 When is the art show?B Read and write》让人耳目一新。这节课环环相扣，体现了课堂的趣味性，活动有层次性，主动性。黄老师把“教学评一体化”融合在整节课中，课堂提问由浅入深，层层深入，适时对学生的回答做出评价，充分调动学生的主动性和积极性，让不同程度的学生都有所学，有所思，有所得。通过丰富的课堂活动、课堂语言，帮助学生更好地理解短文。
名班主任工作室
大湾镇中心小学的钟佩贞老师为给四2班同学带来了《微笑——最美的行为习惯》主题班会，为探索微笑的奥秘，钟老师开展了辩论会、讲述了故事以及介绍了“微笑效应”，还让孩子们表演了小品，多个活动让孩子们更深刻的意识到微笑的非凡意义。一曲《你笑起来真好看》把活动推向高潮。同时随着歌声的结束，孩子们在钟老师的知识拓展下明白到“微笑”是人生的是十二个好习惯之一，为此，我们要努力养成这个好习惯，让这个好习惯陪伴终生，受益终生。
活道镇中心小学的王绮雯老师给六1班同学送上一节奇妙的主题班会课——《拥抱“小黑点”——致独一无二的自己》，王老师先是通过小游戏来引入主题——每个人都是独一无二的，然后告知同学们每个人都有自己的小黑点，接着通过正视小黑点，改造小黑点，拥抱小黑点几大模块来阐述小黑点意义，最后，在改造小黑点环节后，同学们都能勇敢地拥抱小黑点，对独一无二的自己充满信心。
二、常规检查促教学
教学有章法，日久见常规。教学常规是学校教学工作的核心，是学校立足之本。
听课后，黎部长以及各学校的领导、老师们一起在阶梯室深入检查了大湾镇中心小学各学科老师的集体备课、书案、作业、辅导等常规工作资料。通过查资料、寻亮点、找不足，进一步了解学校教学工作情态。
三、专家点评为引领
语 文
上一节好课离不开老师的精心打磨，评一节课也离不开老师的用心感受。接下来各学校的老师们纷纷畅所欲言，从不同角度点评了两节课的精彩之处。
最后，黎部长简明扼要地对这次教研活动进行了总结。首先，她充分肯定了这一次教研活动的统筹策划与组织，然后，从《语文课程标准》中“立足核心素养”“构建学习任务群”“创设真实教学情境”“重视评价导向作用”等五大理念深度剖析了两节表达类的课例，高度赞扬了两位语文老师带给她的意外惊喜，她实际又精彩的点评给在场的老师拨云见日之感。最后，在面对迷茫的教研之路上她指明了方向的同时还提出了殷切的厚望。
黎部长的一言一语都带着肯定的力量，字里行间透着满满的温暖与鼓励，让大家这一行来有所获，听有所悟，去有所思。
数 学
杜部长对大湾镇中心小学翟瑞连老师在三1班上的《简单的小数加减法》、星科小学周晓霞老师在六6班上的《立体图形的整理和复习》这两节课做了点评。
他指出两节课在教学评一体化方面都迈开了一步。这是成功的开始，证明老师们明确了课堂改革方向。两位老师都用了星级评价，然后通过学习目标设计了学习任务单，以任务单驱动学生学习，让学生主动参与课堂，从而达成学习目标。杜部长还向我们明确工作方向，在今后的教研中要加大研课的力度，贯切新型教学理念，尽快适应教学评一体化的教学思想，在评课中要往教学评、核心素养方向思考，呈现高质量的课例。
英 语
课例展示后，由教师发展中心张勇主任对这次教研活动进行点评，首先张主任提出评课不单只是说亮点，更加要说建议，点评者和教者要有互动交流，思想碰撞，才能互相促进。张主任还对老师们提出几点建议要求：一、要正确认识和理解教书育人的价值和意义。二、加强学习，更新理念。在当前教育改革的形势下，我们老师要认真学习新课标和教学评一体化的教学理念，并且要融入自己的教学当中。三、要做好常规工作，认真按新课标进行教学设计和集体备课。
名班主任工作室
活道镇中心小学的朱晓妃老师进行了班主任专业能力大赛经验分享和交流——《“青”舟无畏，“赛”过重山》。朱老师个人的参赛经验丰富，通过切身体会谈参赛经验，生动而有力量。朱老师的分享不局限于心得，还有很多备赛途径和参赛技巧，可谓干货满满，在场老师更是收获满满。
课例展示之后，听课老师从课堂中的亮点及建议等方面积极开展交流研讨，点评精彩连连，碰撞出了思维的火花，现场教研氛围浓厚，大家共同交流，互相学习，共同提升。
高要区陈付明名班主任主持人陈付明老师由衷感谢三位老师给我们带来精彩的课例和讲座，让我们受益匪浅。借此契机，陈老师希望我们工作室之间多交流，用心研究学生心理健康和良好行为习惯的养成方法，使学生能健康成长，具有好的习惯，为以后人生人生发展奠定好基础，更愿我们共同体的各工作室一同努力，助力高要区基础教育高质量发展。
水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，对击始发灵光。
名师的示范、专家的指导、思想的碰撞才能迸发出智慧的火花，这就是教研活动的意义与魅力。在新课程背景下，我们教师的教研路上，只有做到研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，我们相信老师们一定在教学专业化道路上越走越远，越走越出彩……
拍摄：相关学科老师
供稿: 邹丽敏 陈彩红 梁伯江 冼秋菊
编辑：陈少娟
审核：教务处