5月23日上午，我校举行了英语学科青年教师赛课活动。五位才进入工作岗位的青年教师给我们带来了一场英语阅读课的盛宴。
第一二节课是由初二组的青年教师邓燕老师和曾倩老师呈现的初二下册Unit 9 section A 3A-3C同课异构。
邓燕老师以三苏博物馆为导入，一下拉进与学生的距离，激起学生学习的兴趣。在分别介绍三个博物馆时，讲解细致入微，不仅讲解语言的文字知识，更渗透了语言背后的文化意义，增强学生们的文化自信，培养其家国情怀。
在进行阅读的处理时，曾倩老师的教学步骤跟邓燕老师大致相同。在上课时，曾倩老师以学生为主体，积极引导学生思考，调动学生学习热情，亲和力极强。最后的输出活动，曾倩老师让学生自主设计一张梦想博物馆的海报，非常新颖，极大培养了学生的创造力和综合应用英语语言知识的能力。
第三四五节课，是由初一组的青年教师们呈现的七年级下册Unit 12 Section B 2a-2c同课异构。
管玲莉老师采用自上而下的文本分析方式，先总体感知文章，再逐步细化解读。她通过填空的方式，帮助学生搭建文章框架，培养学生复述文章的能力。另外管老师还将印度文化中的蛇与中国传统文化的蛇进行比较，让学生感受世界文化的多样性。
周伶妍老师准备非常充分，教态自然得体，温柔大方。在最后的输出活动中，周老师没有采用传统的框架模式，而是通过图片提示，让学生小组合作，选出代表，进行复述，学生的复述非常形象生动。
李雯婧老师用一个带有轻快音乐的动画片将学生带入到本次阅读的主题里面，极大地激发了学生的学生兴趣。在对文本每个部分的处理时，李老师也是采用了不同形式的问题设置，避免学生出现“审美疲劳”。最后，李老师通过“贝爷”的荒野求生视频，启迪学生思考面对自然时，人类应该持有怎样的态度和采取怎样的行为。
总的来说，五位老师准备非常认真，口语流畅自然，教态得体大方。教学设计有新意、有思想、有高度。虽有不足之处，但进步很大。我们相信在她们孜孜不倦的努力下，一定能成长为更加丰满、更加优秀的成熟教师。我们也期待，祖国的花朵们在她们的带领下茁壮成长，绚烂绽放！
