求木之长者，必固其根本，
欲流之远者，必浚其泉源。
春未尽，夏初临，在这美好的五月，我校于5月23日迎来了本学期第4次数学教研活动。
本次教研活动首先由二年级数学老师常承瑞上公开课《数学广角——推理》。
《新课标》中指出“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”在一年级下册中《找规律》这一单元，已经开始渗透和应用推理的数学思想，学生有一定的学习经验和基础。本单元的“推理”学习，要求学生培养逐步形成有序、全面思考问题的意识。本节课，常老师以玩扑克牌游戏引入课题，用一种激发学生兴趣的方式来展开教学。
兴趣来了以后，常老师课件出示这节课所要解决的问题，同学们带着问题进行小组合作，交流
小组交流展示环节中，首先展示的是语言描述法。常老师放手让学生去思考去探索，注重引导学生组织自己的语言，用“先确定……，肯定不是……，排除了……，只剩下……”等语言表述自己的推理过程。
第二种方法是连线法，根据老师的提醒和学习单的指引，学生能有序的将人名和书名分别连线。
由于学生年龄较小，对于抽象思维（言语表述）的接受比较困难，但形象思维（连线）就显得比较直观。在巩固练习环节，常老师将题目按难易程度编排，思维训练层层深入，让学生选择自己喜欢的方法，增加学生对推理过程的体验感。
“石本无光，相击而发灵光”，当天晚上，数学组老师就集中在一起对常老师的课进行点评，各听课老师从课程标准、教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点，给出建议，或提出疑惑，让在座的老师都受益匪浅。
只有启程，才会达到理想和目的地。只有拼搏，才会获得辉煌的成功。只有播种，才会有收获。相信通过每次教研活动，通过不断的积累，老师们都能拓宽教学思路，找到新的教学方向和突破口，教学方法和教学技巧会得到更大的提升！
