余庆县子营街道第二幼儿园中三班5月主题分享——《我的情绪朋友》

孩子们对于幼儿园的生活逐渐适应，他们没有了哭闹和不安，反而更多的出现了一些微小的情绪变化，个别孩子生气了会尖叫、会动手，难过了会闷闷不乐……往往这些生活中的小插曲，让我们意识到让孩子学习如何表达，对待自己的情绪尤为重要，于是我们引导开展了一场关于“情绪”的探索之旅。

本月主题围绕“认识情绪”、“表达情绪”、“管理情绪”三个子主题开展活动。

1、发展对色彩的想象力，感受情绪与颜色、音乐的关系，能对自己的情绪作出确切的表达。

2、感受情绪与颜色的关系，能对自己的情绪通过绘画作出确切的表达。

3、知道生气、发脾气不利于身体健康，学习自我调节情绪的办法。

4、表达自己在不同情况下的感受，知道一些让自己快乐的简单方法。

5、学会保持愉快的心情，热爱生活，快乐生活。

6、体验生气时不同的解决方法，对自己和他人的不同影响选择正确的情绪控制方法

《我的情绪小怪兽》是中班社会领域的内容，主要内容是通过一个绘本故事，帮助幼儿了解不同的情绪，中班幼儿的情绪容易外露，通过本次活动，让幼儿学习管理自己的情绪，愿意与别人分享自己的情绪，为幼儿拥有良好的情绪打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，符合《纲要》的精神要求。

在本次活动中，孩子们通过绘本故事认识了不同的情绪，知道黄色代表开心、红色代表生气、蓝色代表伤心、黑色代表害怕、绿色代表平静……

小朋友通过自己动手创作能力创作小怪兽的形象，加深小朋友们对小怪兽的理解，展开丰富的想象力，为怪兽添加装饰，使作品更加的丰富，锻炼小朋友的动手能力，增加小朋友对绘画的乐趣。

五月，是花开的季节、挚爱的季节、感恩的季节、劳动的季节，在浓情蜜意的五月迎来了属于妈妈的节日！孩子们用满满的爱意为妈妈们送上最美好的祝福！

喜怒哀乐，人之常情，每个人都有自己的情绪，情绪影响着身体、心理健康，有时候也控制着我们的行为，情绪管理是所有人都应该学会的一件事。本次活动孩子们用不同的表情、不同的颜色认识基本的情绪

孩子们和成年人一样遇到不同的事情会产生不同的情绪，情绪是在发生变化的，幼儿很容易出现不稳定的情况，幼儿不能够很好调节自己的心情，也无法照顾他人的情绪。

然然：妈妈每次批评我的时候我很委屈……

恬恬：其他小朋友打到我很疼，所以我就哭了

杰忆：别人抢我玩具我很伤心……

宇宇：晚上特别黑，我很害怕也很难过，没有人陪我……

人际交往的能力并非是与生俱来的，需要不断的培养和锻炼孩子在跟他人交往的过程中，常常会出现害羞或害怕的情况。倾听完故事，孩子们自然的感受到了需要的力量，所以，遇到自己不喜欢或者让你不开心的事，请一定要大声的说出来，敢于表达自己。

一条线的情绪很丰富，有时会像平静如无风的海面，有时会愤怒如大雨，线条还有哪些情绪变化？又会变成什么样子呢？

孩子们在艺术活动中能对立表现，所以选择了《你笑起来真好看》耳熟能详的音乐和简单的游戏方式让孩子们的音乐活动丰富起来，利用手指操帮助孩子们感知和认识节奏，注重孩子体验在整个活动中多种方式感受音乐、主动表现音乐，体验相互合作的乐趣。

对于孩子们来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。因此，孩子们用绘画的形式让我们知道自己也能和情绪做朋友。

孩子们在游戏中得知情绪是可以释放的，寻求解压的方式尤为重要，解压球独特的材质和可爱的外形赢得了小朋友的喜爱。

难过就像一个气球，我们越使劲，气球就越来越大，大到占满我们全部的心，其他的事情都没有空间了。

当我们产生不良的情绪时需要采用适当的方式调节自己的心情，保持一个好心情，管理好自己的情绪。

这是我们班和情绪朋友发生的故事，孩子们在故事中不断发现问题、分析问题、解决问题，不断的深入、推动和发展，孩子们的兴趣点不再是老师一味的去主导和确定，而是让孩子们自主的选择充分发挥自己的想象，大胆地去感受体验，让孩子们带着这些感兴趣的问题和同伴、老师和家长们一起探讨、查阅资料讨论和解决在这过程中，孩子们收获了受益终身的学习能力和解决问题的办法。