本着相互学习、相互促进的教研理念，兴庆区第十七小学数学教研活动如期而至，全体数学教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。本周教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。此次教研活动除了本校的数学教师以外，还邀请到了银川市数学教研员胡明老师进校指导。
政治理论学习
全体数学老师学习了《中国共产党纪律处分条例》新增或修改的重点条文解读。
课堂展示
第一节课由三年级马博文老师带来的《认识小数》。马老师通过让孩子们课前寻找文具的价格，把文具标价中出现的数字分类来导入，揭示小数的概念。接着马老师问同学们，通过今天的学习你想知道关于小数的什么知识？开阔了孩子们的思路，提出了各种各样关于小数的问题，马老师和孩子们带着这些问题走入了今天的课堂。课堂上，马老师问孩子们在哪里见过小数？把小数与生活实际联系起来，让孩子们更加深切的体验到小数在我们生活中的应用。同时，马老师通过测量孩子们的身高，深入地认识了小数。最后，马老师播放了一个小数出现在生活中的小视频，把数学知识与我们的生活实际联系起来，生活处处都有数学。
第二节课是由四年级的马孝兰老师带来的《整数加法运算律推广到小数》。课前马老师通过复习引入，带领孩子们回顾复习了运算定律和运算性质。接着马老师出示了两组算式比较结果，让孩子们通过观察，计算，看看有什么发现。探究整数加法交换律、结合律对小数加法是否同样适用？让同学们分别举例验证。最后马老师让孩子们说一说在做这类算式时，我们要注意什么？对本节课进行了小结，加深了孩子们对知识巩固和掌握。
交流研讨
首先，马博文老师和马孝兰老师对本节课内容和环节设计进行说课和自评。接着，同年级老师针对执教老师的课堂，围绕学生活动、教学设计、课堂组织等方面认真讨论，提出教学中的种种困惑，沟通交流学生在课堂中的表现。
专家点评指导
苔花如米小，也学牡丹开。胡明老师首先对各位青年教师寄予厚望，希望青年教师能够发挥自己的优势，利用自己旺盛的精力和足够的时间，积累专业知识和学科知识，把握学生的特征，深下功夫，积淀自己内心的东西，提升自我。
接着，胡明老师提出第一节课的重点在例1，这节课就要围绕着测量来进行。胡老师对这节课的测量，进行了详细的讲解，提出我们要让学生经历小数产生的必要性，这节课的价值要让学生感觉到小数的由来。针对第二节课的设计，胡老师建议把课堂交给学生，让学生自己算，自己写，通过互相评价、观察、发现，类比出相同点和不同点，最后归纳共性。归纳出共性之后，让学生做推论，从而培养学生自主学习的思维。
最后，金利副校长针对这两节课出现的问题，向各位老师提出了几点建议。希望各位老师能够不断地提高教材解读能力，把握单元整体，深入了解学生的学情。同时，大家也提出了自己在教学中遇到的问题和困惑，集体交流讨论，胡明老师也给出了相应的指导。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。经过一上午的观课交流，有专业的切磋，有专家的引领，有思想的碰撞，更有成长的共鸣。老师们集思广益，相互探讨，收获颇丰。
每一次活动，都是专业提升的良机；每一次研讨，都是智慧火花的迸发。十七小的老师们都将以此为沃土，努力汲取养分，且思且行，一路向前，一路生花。
编辑:马兰
撰稿审核：姚习娇
分管审核：金利
学校审核：陈春
