五月，从爱自己开始。
为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神和党的二十大精神，落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，潞城中学多举措做好新时代学生心理健康工作，有效筑牢学生心理健康防线。
2004年，团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大、中学生心理健康日，提醒大、中学生“珍爱生命，关爱自己”。5·25谐音“我爱我”，意指爱自己才能更好地爱他人。
本次心理健康周活动由我校心理健康服务中心于2024年5月20—27日组织全校学生开展，心理健康周的主题为“你想活出怎样的人生”，通过循序渐进的三个章节和7项系列活动，旨在引导学生从规划人生方向，到澄清价值追求，层层深入，进而期望学生能够对生命的意义产生一些浅浅的思考，在参与、体验和观赏中寻找自身的意义感，提升心理健康素养。
国旗下演讲。作为本次活动的动员和序章。主要介绍525心理节及本次活动主题，倡导同学们积极探索自己的生命方向，鼓励同学们寻找人生的价值及对抗人生挫折的态度，最终升华人生的意义，激发学生参与活动的热情。
第一章 探索人生方向
30岁的我。通过绘画30岁时自己的形象，探索未来人生方向，包括职业方向、生活状态等；通过与未来的我进行对话，看到自己的期待、促进学生思考，激发现阶段动力。
生命历程线。通过绘制生命历程线的活动，促进学生对未来发展方向的规划和思考；通过交流与展示生命历制生命历程线的活动，帮助学生澄清自己的生命追求，了解他人的志趣。
夜话未来。带领高一的学生逃离一次教室，去夜晚的草地上休息、聊天、看星星，让学生有机会放松和解压；促进同学们之间的交流，增强班级凝聚力；通过畅聊未来，让学生相互赋能。
第二章 澄清人生价值
理想中的生活。学生在便利贴上写下自己认为最好人生状态的简短描述，将其贴在展板之上，收集学生的想法。帮助学生澄清自己的人生追求和人生价值；展示不同人生价值，给其他学生做参考，表现人生价值的丰富和不同。
第三章 寻找人生意义
生命奇旅。通过观看动画电影《男孩鼹鼠狐狸和马》感悟人生和生命的意义；通过撰写影评澄清自己的人生意义。
教育，一场唤醒心灵的旅程。
促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。潞城中学始终坚持“健康第一”的教育理念，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。