春种秋收，夏生长。只有在五六月洒下汗水，到了九十月才会硕果累累。在这耕耘的五月，通过与组里的老师们一起学习一起成长，我收获满满！
粉笔字
这个月的粉笔字感觉进步挺大的，跟去年的粉笔字做了对比，结构更紧凑了，整体更有力量感了。收笔时字的笔锋有时候带不出来，还需要再多练一下，加强笔画处理。
朗读
反复听了这个月的朗读练习，发现了一个比较大的问题，吐字不清晰，不够明亮充实，发音方面还需要不断练习。对于一些长句子也要把握好补气、换气，才能不破坏语流。
《一分钟》
《槐乡的孩子》
《落花生》
《掌声》
《当世界年纪还小的时候》
《父亲的菜园》
《夏晨》
小教研
针对《一日干粮》教学设计谈想法
《田忌赛马》谈观课感受
《自相矛盾》谈观课感受
观摩名师课堂
听了名师精彩的课堂教学，她们的教学艺术、新颖的设计、精彩的互动，以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想，无不让我由衷地赞叹，留下了深刻的记忆。由深地感到好多东西是我迫切需要学习的，特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我的备课提供了丰盈的源头活水。
精品课打磨
本月，我镇教师之家工作室组织“课堂革命精品课”评选活动。大家都积极准备，规范制作课堂实录，努力呈现精彩的精品课堂。
我的授课题目是一年级下册第四单元第10课《彩虹》。我根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，从学生实际出发，采用情景教学模式，运用多媒体进行教学，出示水壶等教具让学生在直观、生动的教学环境中学习。采用随文识字、做动作识字等方法引导学生识记字形、积累生词，为课文的进一步学习扫清了障碍。通过分角色朗读、配动作读、比赛读等方式，让孩子们在乐中学，在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。给学生提供想象的空间进行仿写拓展练习，培养学生的想象力与创造能力，使学生入情、入境，会表达。