为深入贯彻落实市教育局和市教育学院工作要求，创新教师培训模式，充分发挥名师辐射作用，探索建立城镇优质中小学与乡村小规模学校手拉手、点对点的帮扶培训机制，为乡村教师提供更多的在岗学习机会，实现城乡教育均衡发展，增进城乡教师相互学习。 5月23日至24日，白山市教育学院培训部李丹主任带领培训部先后深入到江源区和浑江区开展了骨干教师送教活动。江源区教师进修学校邹国庆校长、浑江区教师进修学校李志民校长 、两区学科教研员和学科教师300余人参加活动。
此次活动中小学分为两组，通过观摩课、讲座、交流等环节同步进行。
市实验小学柳思雨老师执教的是四年级下册 第四单元《At the farm》part A Let‘s learn。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师在教学新知时，循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性和积极性，师生互动频繁，学生兴趣高涨，每一名学生都积极参与到课堂中。此外,她还通过课堂教学传递了德育思想，不仅让学生掌握了知识点,更让他们了解了要珍惜食物，热爱自然。
市实验小学胡萍萍老师执教数学四年级下册 第六单元《混合运算和运算定律推广到小数》的单元整合课。本节课胡老师让学生尝试使用已有的知识经验自主迁移、类推。她在学习过程中逐步引导学生提升运算水平，体现了课标要求学生在学习过程中要独立思考、自主探索的理念。在她的细心的引导下，通过计算、推理、验证等方法让学生掌握了这节课的基础知识。使学生在轻松、愉悦的氛围中去学习，培养了学生良好的学习习惯，逐步形成核心素养。
市实验小学宋春艳老师以《小学口头作文策略浅解》为题做了一堂精彩的讲座。她首先分析和阐述了教师在口头作文教学中面临的问题，并从口头作文教学的意义，口头作文教学的阶段目标，口头作文教学的策略三个方面分享了口头作文教学方法，讲座让教师们感同身受，领悟了口头作文教学的必要性和实际意义。
市二十一中学张立昕老师执教的专题复习课《图图说中考》，由浅入深，从坐标图解题技巧出发，逐渐深入到锻炼学生作图能力，最后以真题形式进行检测。同时，张老师注重鼓励学生，上台发言学生获掌声，练习做对的学生获奖章，回答问题学生给予适当鼓励评价。课上氛围活跃，学生积极发言并认真思考练习，让学生真正做到了学有所获。
市二十一中学王琳老师执教的是七年级下册《Unit7 It’s raining! Section A(1a-1c)》一课,她通过引入徐霞客这一人物创设课堂情境，跟着徐霞客一起游历中国，并走向世界，极大的激发了学生的学习热情。通过观察单词让生自主思考找出天气名词变形容词的规则，如何询问天气及回答，培养学生的分析，推导，总结的能力。并巧妙地将天气和古诗词进行语文学科融合，既欣赏了美妙的诗歌也进行了句型操练。学地点和世界地图进行地理学科融合，培养学生自主学习和合作学习的能力,进一步让学生进行语言输出，综合新知，提高其口语输出能力。最后融合思政元素，提出育人目标：爱中国，爱旅游。像徐霞客一样，弘扬中国文化。
市二十一中学李俊霆老师为大家带来一场具有独到经验、实操性极强的题为《灵性启智，引领成长》的精彩讲座。李老师从培养学生自主管理、学会学习、锤炼品格、诵读经典四个方面深入浅出、具体详实地阐释了如何用灵性的教育启迪学生心智，引领学生快乐健康地成长。这次讲座，为参培教师提供了宝贵的经验，使他们开拓视野，收益良多。
市外国语学校夏艳丽老师执教的是三年下第六单元解决问题巜经过时间的计算》。夏老师从学生感兴趣的《西游记》故事引入新课，放手让学生自主探索，合作交流，总结出求经过时间的三种不同的解题方法，学生汇报展示环节把讲台放手给学生，真正地让学生经历知识的形成过程;习题环节层层递进，注重学生发散思维的培养和锻炼。夏老师整堂课注重学生学习能力的培养，关注学生的学习品质，为学生综合能力的长足发展做好准备！
市外国语学校李帅老师执教的是四年下第六单元的习作《我学会了——》。李老师通过谈话法、演示法、口头作文法、范文引路的方法指导学生学写片段描写，使学生明确学习目标，能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚，能写出学习过程中克服困难的经历，并把心情变化写下来。授课过程中，李老师通过适当鼓励的方式，找出学生习作中的亮点，激发学生写作的热情，通过自评、生评、师评多种方式，在潜移默化中，让学生掌握了学做一件事的过程描写，从而提高了学生的写作能力。
课后李帅老师又做了题为《聚焦习作教学 细研共促成长》的专题讲座。她从一名一线语文教师的角度和与会的老师们分享了自己在日常习作教学方面的思考和实用方法，干货满满。讲座通俗易懂，语言诙谐幽默，分析精辟独到，发人深思。听了李老师的讲座，参训教师们都纷纷点头称赞，受益匪浅，收获颇深。
市外国语学校杨晓萍老师执教的《千古文章题为先 拨开云雾见月明——中考作文审题训练》一课，针对初三学生作文前急于动笔懒于审题的现状，杨老师利用任务驱动，结合不同类型的命题作文，引导学生归纳命题作文审题的四种方法，并设计了三个梯度的训练——简单的审题训练、结合评价量表对学生习作进行打分点评、结合量表进行修改，层层递进，让学生沉浸在作文训练场中，将所学知识巩固掌握并应用。
市外国语学校杨琨老师执教的《法律保障生活》一课，以议题式教学、一案到底教学为整体思路设计，以电影第二十条作为主线贯穿全课，通过设置总议题:透过“第二十条”触摸法律的力度与温度，来展开教学。将整个课堂放到一个个具体情境当中，通过对电影中的三个案例和刑法第二十条等进行层层分析，调动学生生活体验，让学生领悟法律的特征和作用。
市外国语学校高丽丽老师做了题为《基于大单元的教学设计》讲座。高老师分别从教学设计的基本依据、教学目标的设计、教学活动的设计和优化作业设计四个方面阐述基于大单元如何进行教学设计，并以教学设计的实例和实践课的教学设计为例分析教学设计的方法和思路，分享讲座教师的实践经验和学习获得的经验，贴近教学实际，行之有效，有指导意义。教师不思钻研教材，课堂则如无根之萍; 教师知识积累不够，课堂则无法生动。这次讲座也让老师们深刻意识到在今后的习作教学中一定要抓准课标阶段目标，结合生活，把课本落实到位，这样才能有抓手有目标地进行习作教学。高丽丽老师的一堂精彩讲座也为本次送教下乡活动画上了圆满的句号。
"青，取之于蓝，而胜于蓝"。青年教师是学校发展的希望，为进一步发挥骨干教师的示范引领与“传、帮、带”的作用，加强教师队伍建设，促进青年教师业务水平提升。课程结束后，浑江区三道沟明德学校青年教师与市外国语学校骨干教师共同结成帮扶对子，举行了师徒结对活动仪式。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，师徒怀着一份使命和责任，郑重签订了师徒协议。签下一份承诺与誓言，力争在今后的工作中把计划变为实际行动。
活动最后，市学院培训部李丹主任做了总结讲话。此次活动主要围绕市教育学院2024年工作要点，充分发挥名师辐射作用，探索建立城镇优质中小学与乡村小规模学校手拉手、点对点的帮扶培训机制，为乡村教师提供更多的在岗学习机会。这次送教下乡活动的开展为江源区和浑江区的乡村教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。既有激励和引导，又有约束和评价，这种形式力图让乡村教师从中寻得思考，在摸索中前进，从而提高乡村教师教育教学能力，促使乡村教师快速成长，为乡村学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。
送教帮扶情正浓，携手共进绽芬芳。行者恒远，思者常新，智慧在流淌，思维在碰撞。此次市教育学院组织的送教活动有效搭建了城乡教师交流的桥梁，为两校教师提供了一个互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高的平台，真正实现了教育资源共享，成长路上同行。