师资是美好教育的关键。为深度探索新课标下基于单元整体的课堂教学设计，做到新课程标准与课堂教学有机融合，着力通过高水平队伍培育，倾心造就一支高素质专业化创新型教师队伍。2024年5月21-22日，全省各校小学数学教师代表齐聚太原市交通大厦多媒体报告厅开展新课标、新课堂的全员培训。
郭老师做开班讲话。
5月21日上午，范存丽的专题讲座《聚焦数学内容结构，助力数学思维发展》如期进行
范老师主要针对数与代数方面进行解读。并且着重介绍了其中一致性的重要性。范老师指出新课标对数与代数板块提出了明确要求，强调要注重培养学生的数感、符号意识、运算能力、模型思想等核心素养。 在一致性方面：又分为以下几点：
1、内容的一致性：各年级的数与代数内容相互衔接，逐步深入，从整数到小数、分数的认识和运算，再到代数式、方程等，形成连贯的知识体系。
2、 目标的一致性：无论是低年级还是高年级，都围绕着提升学生对数量关系的理解和处理能力这一核心目标，使学生逐步建立起代数思维。
3、方法的一致性：教学中始终贯穿归纳、演绎、类比等数学方法，帮助学生掌握数与代数的本质规律。
4、 理念的一致性：强调以学生为中心，注重情境创设和问题解决，让学生在实际情境中感受数与代数的意义和价值。
随后范老师总结说人教版数学数与代数板块的新课标要求与一致性确保了学生在不同阶段能够系统、持续地发展数学素养，为后续学习和生活中的应用奠定坚实基础。
5月21日下午，成艳斌老师与毛雅丽老师分别进行了题为《认识一个整体的几分之一》和《位置》的示范课例。
俩位老师老师站在一线教师的角度，分析案例的形式，带大家一起感受新课堂。
5月22日上午，杨淑萍教授的专题讲座《小学数学活动设计与教师专业发展》。为各位老师解读了一些优秀课例，并且提出了一些对教师专业发展非常有帮助的建议。
随后，又由张俊珍老师给我们带来了专题讲座《教育数字化背景下区域融合教研范式小学数学学科实验研究》，张老师提出教学应该与数字化结合，这样可以极大的提高教学效率。对数学教育有深远的影响。
通过两天的培训，教师纷纷表示不虚此行，教学中的很多困惑有了答案。教师计划将专家系统的理论知识纳入自己的实践体系，在自己的工作岗位上真诚奉献，努力求真，执着创新，用心热爱！