阳光水韵蓝湾幼儿园小二班班本课程
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《根据3-6岁儿童学习与发展指南》，具有基本的生活自理能力是健康领域发展目标之一。著名儿童教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》提出:凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做，如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力，具有基本的生活自理能力，成了当前急需解决的问题。
课程起缘
午睡起床时，有的孩子把衣服上下穿反了,有的孩子坐在床上一动不动，发现很多宝贝不能独立穿衣，还需要老师的帮助才能完成，根据孩子们目前存在的问题和需要，我们的活动缺“衣”不可，就此开启了.....
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“衣”起调查
为了更好地了解幼儿自主穿衣情况，我们也向家长朋友发放了调查问卷，进一步了解了幼儿在家的情况。从收回的调查表可以看出，大部分孩子们在穿衣和叠衣方面，需要家人或者老师的帮忙，还需要多加练习。
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让孩子们认识不同职业的人有不同的服装，我们可以通过着装辨别出不同的职业。
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衣服的结构
孩子们认识衣服的结构，在探索过程中，小朋友们发现衣服上的正反面之分可以通过拉链、花纹、标签来区分的，正面有图案、拉链、颜色也很漂亮，反面有标签，还有一些线。
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通过学习，孩子们知道了常见的衣服由衣领、衣身、拉链、口袋、衣袖等部位组成，裤子由裤腿、裤腰、裤脚等部位组成，而且重点是衣服还分正反面哦！也知道了能打开的衣服是开衫，套头的叫套衫。
穿衣服首先得分清正反面，知道把反的衣服翻成正面。
开始学习翻衣服，把反的衣服翻过来。
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“衣”探究竟
绘本故事《我会穿衣服》
通过绘本故事和穿衣小儿歌，学习如何穿衣服。
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孩子们练习穿衣服了，确实比以前有进步呢👍👍
午休起床有很多孩子都能独立穿衣服了。
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练习拉拉链和扣纽扣，我们都是厉害的孩子呢
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我会叠衣服
虽然孩子们穿脱衣技能得到了很大的提高，但是午睡时脱下的衣服往往被随意的扔到床上，那么该如何来叠衣服呢？她们又迎来了新的挑战！
于是，我们又开始学习叠衣服的技能呢，这对于我来说不在话下。
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“衣”起设计
了解完服装后，我们也可以变身“小小设计师”，设计出自己喜欢的衣服。于是，我们开启了一系列的设计活动。
设计漂亮衣服
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装饰“衣服”
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废旧衣服利用，变废为宝，创造出世上独一无二的衣服。
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自主选用材料拓印衣服
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魅力时装秀
爱美是天性，美好的事物大家都喜爱，孩子也是一样的。我们穿上美美的衣服来一场别开生面的时装秀。
展现自我，秀出精彩！
为了时装秀孩子们奋力地吹气球装饰秀场
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搭档秀
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个人秀
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“衣”起游戏
学会穿衣服技能之后，孩子们开展了“技能大pk”，哨声响起，大家开始穿了起来
穿衣大赛
穿鞋大赛
叠衣服大赛
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一日生活皆课程，“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。孩子们是天生的探索家，只要给孩子们空间，他们就会迸发出无限可能！同时课程不仅仅发生在幼儿园，孩子们在幼儿园里对“穿衣”这件事情有思考之后，会自然而然的迁移到家庭生活中，我们默默看着孩子们穿衣的新故事，感受到了孩子们对“穿衣”这件事的执着。这或许只是个起点，我们的缺“衣”不可还在乐享其中！
END
