为了提高“5G+专递课堂”习作教学效率，切实提高学生的习作水平。本学期阳雅琴老师和茶园小学黄思婷老师共同开展题为《网络学习空间在“5G+专递课堂”习作教学中的应用研究》的课题研究。充分运用江西中小学智慧教育平台展开习作教学活动，两个班级的学生共学、共研、共进。
创用空间，助力课堂
以《习作：我的动物朋友》为例。课前阳老师在教师空间发起讨论，引导学生进行课前思考，同学们在空间评论区就自己喜欢的动物进行充分的交流。课上三个班级的学生共同浏览空间评论，通过探讨，初步了解从哪些方面来介绍自己的动物朋友，大大提高了习作课的课堂效率。
利用空间 开展活动
江西中小学智慧教育平台的活动广场是“5G+专递课堂”习作教学开展活动的主阵地。无论是奇妙的小发明，喜欢的动物朋友，浏览路线图还是我的“自画像”，两个学校的学生都能在活动广场将自己的作品尽情展示，并且在互相点赞和评论中，巩固复习，掌握习作方法。
创推空间，学科教研
阳雅琴老师曾两次获评福建省优秀教师空间。内容丰富的教师空间里有个人展示、学生风采，各种原创视频、文章，各类活动组织及教研成果展示。通过福建中小学智慧教育平台，这些优秀成果都可以与联盟校的师生共同分享、共同研讨。
江西中小学智慧教育平台的使用，将优质教育资源通过高度信息化的方式进行传播，大大提高了“5G+专递课堂”习作教学的效率，不断创新“5G+专递课堂”习作教学模式，未来，我们将与联盟校的老师携手，在探索教师网络空间融合“5G+专递课堂”习作教学模式上实现新突破。