古希腊的毕达哥拉斯学派认为：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。”中华民族自古也有以“圆合”为美的心理习惯，认为圆形有圆满、周全的含义，有完美、和谐的意象。
在学习了《圆的认识》这一课之后，为了让学生学以致用，进一步加深对圆的认识，感受圆的特征，体会图形的变换，增强空间观念，提高动手实践和创造能力，五年级数学组开展了“用圆设计美丽的图案”活动。
他们自由构思，利用圆的对称性和圆心半径的位置关系，创作出了一幅幅独具匠心的圆图案作品。快来欣赏孩子们的作品吧！
孩子们在绘制过程中，大胆尝试不同的绘制技巧和风格，通过色彩的搭配和构图的布局，让作品既富有数学美感，又易于理解和欣赏。
孩子们的作品如同一幅缤纷多彩的画卷，充满了无尽的创意与活力。画面上，五颜六色的圆形图案如同宝石般璀璨夺目，蓝色、橙色、绿色、黄色交织在一起，形成了一幅生动的画面。每个图案都独具匠心，有的像是盛开的花朵，有的则是螺旋形的旋转，还有的呈现出各种有趣的几何形状。
这次活动不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还锻炼了孩子们的动手能力和观察力。孩子们在“实”中求悟，在“践”中求真，在探索数学奥秘的同时，促进了数学思想的发展，提高了创造力和审美力，真正体会到了“圆”来数学如此美丽！