浸润传统文化  绽放数学之美——新抚区中华传统文化浸润小学数学教学观摩研讨活动（七）

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族的精神命脉。2024年5月27日，“中华传统文化浸润小学数学教学观摩研讨活动（七）”在新抚区南台小学顺利举行。区属各小学主抓数学主任、区级骨干教师、近几年新任数学教师、省学会“新课程背景下中华传统文化融入小学数学教学的实践研究”课题组成员参加了活动。南台小学崔静校长、民主小学钟继梅校长也参与了教研活动。

中华优秀传统数学文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中国古代劳动人民的独特智慧及民族特质。多年来，新抚区小学数学教研员王伟老师带领着新抚小数团队，探索着在数学教学中融入中华优秀传统数学文化的实施策略，旨在培养学生数学核心素养，将传统数学文化内涵的精髓根植于学生的心灵，为传承与发展优秀传统文化打下基础。

教研活动由王伟老师主持，共设置课堂教学展示、模拟授课展示、经验交流、微信研讨和活动总结五个部分。

南台小学杨子晴老师执教了六年级数学复习课《图形的运动》。

杨老师以游览南京博物院为线索，引导学生通过自主、合作、探究式学习，观察比较图形平移、旋转、轴对称等几种运动方式，在已有知识经验基础上，利用思维导图、表格等形式梳理图形的运动相关知识，进一步发现几种运动方式间的联系与区别，实现了知识的结构化。整个复习过程中，学生在不断地想象和思考中有效提升思维水平，进一步发展了空间观念，积累了学习经验，较好的达成了复习课梳理沟通、查漏补缺、拓展提升的教学目标。

在这节课中，杨老师以教材教学内容为基础，创造性地将取材于南京博物院的文物、纹样等内容作为课堂研究的对象，如“用数学的眼光观察这些文物和纹样你发现了什么？”“在‘莲荷纹’和‘回纹边’里藏着怎样的运动方式？”“选择自己最喜欢的纹样，利用图形的运动设计出美丽的图案”“在方格纸中找出南京博物院院徽的变化方式”等等。在学习知识之余，感受到数学之美、图形之美，感受到中华传统文化之美！

杨老师还能借助信息技术手段，关注数学思考与实践操作的结合，培养学生的空间观念。整理图形运动的相关知识后，鼓励学生利用传统纹样设计图案，在创造美、展示美的过程中进一步加深了对平移、旋转、缩放和轴对称知识的理解，再次受到了中华优秀传统文化的感染。

大官小学姜晓霏老师展示了六年级《比和比例总复习》模拟授课。

姜老师通过前置作业让学生对这部分知识点进行了梳理，在围绕作业成果的交流、分享活动中，既引导学生了解系统整理知识点的表格、思维导图和文字法等一般方法，也引导学生把分散的知识点连成线—织成网—组成块，分类整理沟通知识之间的联系，为精讲精练打下基础。

姜老师的教学设计中，结合教学内容选取了《孙子算经》中的“三鸡啄粟”“杆高影长”问题作为巩固练习，不仅让学生在解决问题的同时，了解到古算题大多来源于生活，其描述的内容与生活情境非常接近，还强化了学生对比例知识的应用意识，帮助他们了解我国古代的数学文化。同时，姜老师还设计了“收集有关比和比例的古题，并尝试解决”的实践作业，又一次为学生提供了接受古代数学文化熏陶的契机，这也是提高他们数学实践活动能力的有效手段。

北台小学安育萱老师展示了五年级《同分母分数加减法》模拟授课。

安老师的课堂教学流程清晰，尊重学生已有的知识经验，引导学生经历从旧知到新知，从简单的问题到复杂问题，由具体事物到抽象思维的学习过程。围绕“为什么这样算，为什么能这样算”开展的学习活动，让学生体验到探究与成功的乐趣，有效地突出了学生的主体地位。安老师还能从单元整体的角度出发，有效沟通整数、小数、分数加减法之间的内在联系，培养了学生归纳、概括能力，并把新知纳入学生原来的认知结构中内化。

在这节课的教学设计中，安老师不仅选取古算题作为补充练习，而且围绕知识内容向学生介绍了中国古代数学著作《九章算术》中“分数”相关知识的伟大成就。使学生了解我国数学家在数学发展史上的突出贡献，体会我国古人的智慧与创造及其对人类文明的贡献，增强民族自豪感。

十九大报告中强调，要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。北台小学毛伟思主任交流了她在数学教学中渗透传统数学文化的经验做法。

毛伟思主任的经验交流以《传统文化融入小学数学课堂教学的路径探析》为题。她通过大量在教学中积累的生动课例，详细介绍了在课堂教学中的情景导入、探究新知、巩固练习和拓展提升环节融入中华优秀传统文化的路径，引导教师发现了在数学教学中引导学生感悟优秀传统文化价值、汲取优秀传统文化智慧、坚定文化自信、拓宽文化视野的有效方式，这些都是一线数学教师值得借鉴的好方法。

最后，王伟老师对本次教研活动进行了简单总结。他首先对三位青年教师的精彩展示表示肯定，也对她们今后的教学提出了殷切的期望。接下来，王老师从数学观摩课和数学学科集体研究分享两个方面，对5月21日召开的“辽宁省优化小学课程建设与实施现场会”中数学学科承担的各项工作进行了回顾。

活动结束后，省学会“新课程背景下中华传统文化融入小学数学教学的实践研究”课题组召开了课题中期专题会议，王伟老师对前期课题研究工作情况进行了总结并明确了下一阶段的工作重点。