春意藏，夏初长，风暖茶香竞芬芳。为充分发挥莲都区名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进我区教师教学交流和同步发展，积极响应莲都区教师进修学校组织的“莲都区名师工作室‘名师有约’送教活动”，特组织陈建秋名师工作室于2024年5月24日前往莲都区黄村小学开展送教活动。
工作室成员陈建秋、徐薇、朱敏、孟景超、汤雅雅、陈子静、朱敏敏、雷徐建、钟婷婷和黄村小学的老师们一起参与了本次活动。本次活动内容包括课堂展示、交流研讨、专题讲座等。
课堂展示
第一堂课是来自莲都外国语学校的徐薇老师执教《导体和绝缘体》一课，以检测不同物体导电性的实验为主导，让学生通过预测-实验-记录和分析对生活中的导体和绝缘体有一定的认识，归纳总结得出导体及绝缘体的概念。
之后，学生对教室里常见物品的导电性做出判断，了解到人体、自然界中的水也是导体，深化了学生的用电安全意识。
徐老师在课堂中关注学生的学习过程，及时评价学生在探究兴趣、合作分享、倾听发言、实事求是等方面表现，以评促学，激发学生的探究热情，在润物无声中提升学生的科学素养。
第二节课由莲都区中山小学教育集团西溪校区的朱敏老师执教五年级下册第四单元第四课《热在金属中的传递》。
朱老师首先通过生活中学生熟悉的现象——汤勺放进热汤，勺柄变烫，引发学生的思考，揭示课题。
然后通过两个探究活动：热在金属棒中的传递和热在金属片中的传递，引导学生设计实验，把无法用肉眼观察到的现象通过可视化的实验表现出来。
教学过程中，朱老师通过设计指向性强、层次分明的问题，引导学生主动参与实验的设计和操作，体现学生的课堂主体地位，引发学生发生思维碰撞，提升学生的科学素养。
互研互学
教学有温度，研讨有深度。精彩的课堂展示结束后，老师们一起互动交流，各抒己见，畅谈体会与感悟。
从教学设计环节的思考到实验材料的选择，再到板书设计的研讨，层层剖析，让人受益匪浅。
专题讲座
下午，由丽水市文元学校的孟景超老师结合自身经验做了《科学教学提质的思与行》的讲座。本次讲座中，孟老师主要以科学教学提质的角度出发，从调整情绪，激发内力、创设教学，多维助力、稳定心态，持续动力的三个方面分享她自己平时教学中的所思、所想、所行。
孟老师通过一个个具体教学案例，向我们分享了教学提质需要以良好师生关系为基石，以多维教学方式为抓手，形成合力促进科学教学的提升。
正高级教师、丽水市教学名师陈建秋老师与大家分享的讲座主题为《指向思维发展的探究活动指导策略》。陈老师从瓦特和蒸汽机的故事导入，指出当前课堂的主要任务是让学生提出问题，提出属于他们自己的、想研究、值得研究的问题，再通过两个小视频强调反向思维、创新思维等高阶思维的重要性。
之后，陈老师解析了“思维课堂”指能够培养和发展学生思维的课堂，不仅要有正确的思维方式，还要有科学的思维方式。针对“聚焦—探索—研讨—拓展”四个阶段，陈老师结合课例进行了细致讲解，老师们深受启发，对“思维课堂”有了更深入的理解。
活动总结
“研”途一路花开，众行定将致远！此次名师工作室“送教下乡”活动，是一场学习与交流的双向奔赴，更是让老师们在共研共学中眼界得以开阔，观念得以更新，知识得以充实，促进教师专业发展，真正做到了送教促交流，互助共成长。
我们将以此为契机，继续扎实工作，深耕课堂，在课堂探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。