“同”课巧设计 “异”构促成长——上饶市河海中学英语学科同课异构活动

为深化初中英语课堂教学改革，促进教学质量持续高质量发展，加强教师间课堂深入交流，2024年5月27日，上饶市河海中学开展了初中英语“同课异构”主题教研活动。

本次教研活动围绕人教版八年级下册Unit 8 Have you read Tresure Island yet? (Section A 3a-3c) 展开，八年级徐茗芳、李艳兰两位老师深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节精彩纷呈的课堂。

徐茗芳老师的阅读课以一则关于Robinson Crusoe的短视频作为背景导入，简要介绍了人物、作者等要素。接着徐老师将阅读教学分为三大步：pre-reading、while-reading和post-reading，设置了mind map, blanks fill-in等题型，来引领学生总结文章大意、挖掘段落细节及感悟评价人物，抽丝剥茧，层层深入。在读后环节，令学生以“假如你将流落荒岛，你会带上哪些物品，将遇到什么困难，又该如何解决？”为题进行讨论并作口头汇报，不失趣味的同时还锻炼了学生的口语表达能力。

李艳兰老师以电影Robinson Crusoe片段为导入，令学生了解小说基本信息。在读前环节，李老师让学生设身处地思考：流落荒岛，会遇到哪些困难？接着李老师以荒岛闯关模式，带领学生完成六个阅读任务、帮助主角存活，极富趣味。在阅读环节，李老师设置了填空、翻译、改错等题型。在文本处理层面，李老师除了带领学生读懂文本内容，梳理故事时间线，思考人物态度的转变、一些句子的深层含义，也不忘提点学生文中“现在完成时”的运用，层层递进，重难点明确。最后，李老师还补充了小说结局，并引发学生进行深层思考，实现了育人目的。

两节课结束后，英语组教师在办公室进行了评课议课活动。两位授课老师积极分享自己的设计思路，从不同的角度阐述了自己的设计理念，并指出了教学过程中遇到的问题：如教学设计如何更贴近学情、更有效地实现教学目标等。

听课教师们针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、找方向，碰撞出不同的智慧火花。

张安琴老师：徐茗芳老师的课完整清晰，对单词及时进行巩固，善于引导学生发现总结规律并尝试运用，符合新课标的理念。李艳兰老师授课富有激情、逻辑清晰，趣味性极强。

李如真老师：徐茗芳老师台风很稳，对时间把控精准，给予了学生充分的思考时间。李艳兰老师教资教态很好，课堂用语精练，且课堂设计十分新颖。

独行者疾，众行者远。本次活动为英语老师们提供了一个很好的互动交流平台，在展现每个青年教师风采的同时，更形成了多元思维的碰撞，集体智慧的凝聚。相信我校英语老师们将会带着自己的思考和收获，同心共进，逐梦前行。教而不研则浅，研而不教则空。未来，我校英语科组将继续扎实开展教研活动，不忘初心，砥砺前行。