根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，具有基本的生活自理能力是健康领域发展目标之一。《指南》指出3-4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。4-5岁幼儿能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣，能整理自己的物品。"
著名儿童教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》提出:凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做。如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力，具有基本的生活自理能力，成了当前急需解决的问题。结合班级幼儿的实际发展情况和提高自理能力的需求，我们的活动缺“衣"不可，就此开启了……
衣起调查
1我的领子上有个超人，我很喜欢我的领子。
2我的衣服上没有纽扣，但是我有拉链，我不会拉拉链。
3我这件衣服是妈妈给我买的，我特别喜欢上面的花纹。
4你看，我的衣服是花的，上面还有很多漂亮的图案，这是我最喜欢的衣服。
在幼儿园起床穿衣服时，孩子们会遇到各种各样的问题，那在家的时候孩子们自主穿衣的情况又是如何?为了进一步了解班级孩子在家自主穿衣的情况，我们针对这一情况设计了调查表。
“衣”探究竟
社会《各种各样的衣服》学习穿衣服之前，首先我们要认识一下衣服的种类，我们一起来看看衣服家族吧!我们带着幼儿一起看了一些图片和小视频，简单了解了衣服分为很多种类:大小、不同职业的服装、不同季节、不同颜色、不同用途、不同款式。“不同职业的服装"可以让幼儿了解到从事不同工作的人，大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作。穿白衣服戴高高的帽子的是厨师、穿白大褂的是医生、穿橙色消防服的是消防员，穿蓝色警服的是警察。“不同季节"让幼儿了解季节变化，气温也会随着变化，知道适时增减衣服。对带来的衣服进行分类，分辨不同厚度的衣服应该在什么季节穿等等。
社会《衣服的结构》
在探索衣服结构的过程中，小朋友们发现衣服上的正反面之分可以通过拉链、花纹、标签来区分的，正面有图案、拉链、颜色也很漂亮，反面有标签，还有一些线。
芷浩领子和标签是挨着的，标签是在里面。
韬韬:衣服前面有扣子和拉链，后面没有。
珊珊:衣服上面有两个洞洞，一钻进去衣服就穿好了。衣服的口袋在正面。
绘本（我会自己穿衣服）
结合绘本故事《我会自己穿衣服》《穿衣服，变!》的学习，让孩子们意识到穿衣服是自己的事，我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做，并在绘本中了解穿衣服的有趣故事。
衣探究竟
社会《我会穿衣》
我们和小朋友一起探索了穿衣服的方法。孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢?针对不同样式的衣服，要让孩子们知道正确穿衣服的方法，我们找几个有趣的方法，这样孩子们就边玩边学啦!
儿歌学一学
一件衣服四个洞
宝贝钻进大洞洞
脑袋钻出中洞洞
小手伸出小洞洞
社会（我会穿衣）
技巧试一试
1借助椅子试一试
2超人穿衣法
3带帽子法
解决问题提升技能
大带小活动
针对小班幼儿👧🏻🧒🏻模仿能力强的特点，我们邀请了大班的姐姐👀来给我们小班的弟弟妹妹讲解怎样穿脱衣服👚和叠衣服并示范了具体方法💁🏻♀️
我们和小朋友一起探索了穿衣服的方法。孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢?针对不同样式的衣服，要让孩子们知道正确穿衣服的方法，我们找几个有趣的方法，这样孩子们就边玩边学啦!
关关门关关门，左手右手抱一抱。
点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了。
小朋友学会了穿衣服的正确方法，但是我们又发现了新的问题，小朋友不会叠衣服，到底怎样叠衣服呢?利用朗朗上口的儿歌，让幼儿一边念儿歌，一边动手实践，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。
我会叠衣服
“衣”起设计
小小设计师🧑🎨
小朋友们用画笔🎨描绘着属于自己的衣服，不一样的服装，却拥有一样的童年🌈
环保♻️时装秀
你们见过……
你们见过用塑料袋做的公主裙💃吗？
你们领略纸质📰服装的另类风采吗？
孩子们和老师们一起利用闲置衣服👕、塑料袋、报纸等废旧物品制作成一件件属于他们的衣服，让我们一起来看看吧🤔
艺术（旧衣服绘画）
孩子们在废旧衣服上自由作画，感受了解了布的材质特性，发现和表现出材质的美，体验变废为宝”的乐趣。
我们的穿衣大赛
通过开展关于衣服的不同活动，我们不仅认识了不同种类的衣服、衣服的结构、衣服的绘本故事、而且学会如何穿衣服、叠衣服。现在带了游戏时间啦～让我们比比赛，看看谁穿衣服和叠衣服的本领最厉害。
我会穿衣服
在活动的过程中，让孩子们意识到穿衣服是自己的事，我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做💪
一日生活皆课程,“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。孩子们是天生的探索家，只要给孩子们空间，他们就会迸发出无限可能!同时课程不仅仅发生在幼儿园，孩子们在幼儿园里对“穿衣”这件事情有思考之后，会自然而然的迁移到家庭生活中，我们默默看着班级圈里孩子们穿衣的新故事，感受到了孩子们对“穿衣”这件事的执着。这，或许只是个起点，我们的缺“衣”不可还在乐享其中!