虽然新冠状病毒疫情严重，大家不能坐在一个会议室集中开会，但这并不影响我们对于教研的执着追求。2020年3月2日，集贤县初中英语名师工作室第一次会议以视频会议的形式如期召开。集贤县进修学校中学教育研培部主任魏建平及初中英语学科名师工作室全体成员参加会议。会议的主题是确定初中英语学科名师工作室的研究方向。
会议由名师工作室主持人石艳丽主持，首先她明确了本次会议的目的，然后组织大家展开讨论。
作为初中英语学科名师工作室顾问的魏主任首先发言，她指出随着数据时代的到来，信息化教学也由计算机辅助教学范式转向数据驱动教学范式，通过数据驱动教育教学，借助教育大数据及人工智能技术，实现教与学更加个性、精准、高效，最终促进学生全面发展，因此可以考虑将精准教学作为研究方向。
工作室助理主持人王洪羽说：“精准教学就是借助信息技术的发展，在精确把握课程标准和学生发展实际的基础上，精准设计目标，精选教学内容与形式、精准测绘学生表现并精准应用，使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求，我对这个方向感兴趣”。
韩成老师表示，她对于精准教学也有所了解，精准教学对于摸清学情、尊重差异、分层学习，利用数据来进行精准教学定位，可以突破以往经验主义教学，使教学更适合学生的个性化发展，值得研究。
周晓伟老师提出了疑问：如何进行精准教学的研究呢？
刘凤玲老师回答到：“老师可以借助智能教学应用产品，并基于数据进行分析，了解不同的学生学习掌握程度，再通过智能归纳、生成报告，锁定学生易错题及未掌握的知识点”。
王鸿飞老师和王淑艳老师几乎同时说到：那么老师是不是就可以根据情况调整教学方式，实现精准施教了？
潘云梅说：“我认为可以，根据学生学习水平层级，老师有针对性开展分组、分层教学。”
看到大家对精准教学这么感兴趣，魏主任说：精准教学的优势不止这些，精准教学的方向也不止于此。学生通过知识学习及能力内化，可以培养个人学习素养，在成绩提升的同时，促进实现“全面发展的人”。而且借助教学数据反馈报告，家长能快速了解孩子学情信息，帮助家长建立辅导孩子学习路径。
经过讨论，初中英语名师工作室的研究方向为：基于数字环境下初中英语精准教学的研究。主持人石艳丽又对工作室建设相关的其他事宜进行布置并提出要求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，初中英语名师工作室的所有成员将围绕研究方向不断地探索，实践，为我县的英语教学研究开辟新途径，引领全县英语教师积极前行。