课后作业是对课堂教学内容的巩固和延伸，为响应“双减”政策对作业布置提出的新要求，设计出具有针对性、实践性以及分层特征的课后作业，和舍中心学校英语组全体教师于2024年5月27日对《优化作业设计》开展了专题研讨会。
老师们就如何设计具有针对性和高效性的作业进行了深入的讨论。
陈井光老师的观点如下：
1、设定明确的目标，确保每项作业都有清晰的学习目标，让学生明白做作业的目的；
2、要避免过多重复性作业，注重质量而非数量；
3、鼓励学生对作业进行自评和互评，培养他们的批判性思维和自我反省的能力。
董舒婷老师的观点如下：
1、可以丰富作业的形式，如讲故事、绘本、配音等，让学生在“玩”中学；
2、布置小组合作的作业，比如制作英语手抄报、录制英语短视频等；
3、要根据学生的不同基础水平和兴趣设计分层作业。
徐小翠老师的观点如下：
1、适当鼓励家长参与孩子的英语学习，如一起完成听力练习，参与阅读时间或玩英语游戏；
2、联系生活实际，布置高质量作业，可以将生活场景引入作业内容，增强作业的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
林灏老师的观点如下：
1、要尊重学生的个体差异，布置选择性作业，考虑到每个学生学习能力的差异，采用基础性作业和个性化作业相结合的方式，让学生自主选择完成的作业。
2、利用家校合作，教师可以定期与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，提供个性化的建议和指导。
形式多样、内容丰富的作业是课堂教学的有益补充，作为教师的我们要认真备好每一堂课以及课后作业，让学生在课堂所学的知识能够在作业中得到升华，促使学生不断进步。