观察对象:红衣服女孩
观察地点:中一班教室
观察区域:表演区
观察教师:田昊
表演游戏可以让孩子们在游戏过程中学习社交技能，增强课堂上的参与感，同时激发孩子们的表现力、想象力；还能增强同伴间的友谊，更好地向他人表达自己的想法和感受，提升幼儿的语言表达能力。
通过观看视频的行为分析:
健康领域
发现关切点:精细动作
从视频上来看，红衣服女孩作为这个饭馆的老板，无论从烹饪还是给客人上菜，肢体动作尤其是手指动作非常灵活协调，对于做饭炒菜的步骤也很明确，能够快速地完成。所以我认为在精细动作发现关切点红色衣服女孩是可以达到台阶五的水平的。
语言领域
发展关切点:倾听的态度与语言理解能力
在整个表演游戏中，红衣服女孩作为“老板”，她能听清楚客人每次的要求，比如想要冰激淋或者菜，并且能对客人提出的菜品要求及时给予回应，听不清客人的点菜要求时会询问清楚再去做饭。这达到了关切点倾听的态度与语言理解能力的台阶五中的第一条。
发展关切点:语言表达能力
在表演游戏中，最能锻炼幼儿的语言表达能力。在这个视频中，红衣服女孩说话发音比较清楚、准确、清晰。与同伴交流中很流畅，能在客人对菜品犹豫不决时可以提供一些建议，所以我认为幼儿语言表达能力达到了台阶四到台阶五之间的水平。
发展关切点:沟通交流的态度和能力
视频中的四个孩子语言交流都很不错，尤其是红衣服女孩，她作为“老板”能够用最好的态度服务好三位“顾客”，并且对客人提出的菜品要求都能做到，就此视频中来看，红衣服女孩达到了台阶四的水平。
社会领域
发现关切点:建立人际关系
视频中，四名幼儿进行表演游戏，红衣服女孩作为“老板”能够与“客人”持续互动，很好的完成自己的角色。在整个游戏中，当遇到问题，红衣服女孩可以征求其他三个女孩的意见，共同活动。所以我认为在这个关切点中红衣服女孩达到了台阶五的第1.2.4条，应当是台阶五的水平。
科学领域
发展关切点:数概念
在这个视频中，幼儿一起玩了到饭馆来吃饭的游戏，就应用到了钱币。什么东西是一元钱，什么东西三元钱。在这个视频中红衣服女孩作为“老板”能够在每次的付钱找钱中都快速地算对“客人”给的钱是否正确，这体现出了红衣服女孩对点数甚至10以内加减运算很熟悉。所以我认为红衣服女孩在这个关切点中达到了台阶四的水平。
编辑:田昊
初审:邢丽君
终审:谢倩倩
单位:人和街道中心幼儿园第一分园