能力提升促发展
成果推广谱新篇

为进一步全面推进“百千万工程”教育行动计划，提升我市中小学体育与健康教师与专（兼）职教研员的教研能力，促进我市学校体育高质量发展，总结和推广广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）研究成果，更好地发挥教研基地的引领作用，2024年5月24至26日，由湛江市教育局主办，岭南师范学院教育服务公司承办的湛江市中小学体育与健康专（兼）职教研员能力提升培训暨广东省基础教育高中体育与健康教研基地(湛江)研究成果推广活动在岭南师范学院举行。

本次活动荣幸地邀请到了岭南师范学院体育科学学院的孙卫红和梁立启两位副院长，以及广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）的核心成员，他们将为参与者带来精彩的专题讲座和经验分享。广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）的核心成员，以及我市中小学体育与健康教师与专（兼）职教研员等共计50多人参加了本次活动。

在开班典礼上，基地项目负责人、湛江市教育局教学研究室邓映民副主任对本次活动提出了明确的要求和殷切的嘱托。邓主任的讲话，不仅提现了对专（兼）职教研员团队的肯定和感谢，还表达了对所有参会人员的期望和信任，更是对大家的鼓励和鞭策，为体育教育未来发展指引了明确的方向。

24日下午，岭南师范学院体科院副院长孙卫红博士为参会人员作题为《核心素养时代体育教师的专业成长》的专题讲座。孙院长指出，在核心素养时代背景下，体育教研员的角色已经超越了传统意义上的体育教师管理者，他们更应成为体育专业的引领者。在讲座中，孙院长结合丰富的案例和实践经验，生动地阐述了体育教师在核心素养时代如何进行有效的教学设计、组织高效的课堂教学以及科学评价学生的学习效果等关键问题的应对策略。这场讲座不仅帮助教师们明确了核心素养时代下体育教师的角色定位和专业发展方向，更为他们提供了实用的教学策略和方法。

随后，在“体育教研员助力教师专业成长”的研讨环节中，兼职教研员符春梅和莫土广老师分别就他们在带领团队过程中所遇到的困惑进行了阐述。符春梅老师提到，她在推动团队创新教学方法时遇到了一些阻力，而莫土广老师则关注到了年轻教师在职业发展上的迷茫，他们往往缺乏明确的目标和规划。针对这些问题，基地助手孙跃东老师分享了一系列“融合式”的策略来促进体育教师的专业成长。例如：组织教师培训、开展课题研究、组织教师比赛等等。基地核心成员陈超荣老师则从实际经验出发，分享了如何通过狠抓课堂教学质量、开展常规性的教研活动以及组织教学比赛等形式，带领体育团队实现发展。整个研讨环节气氛热烈，与会教师们积极参与讨论，提出了许多建设性的意见和建议。

25日上午，岭南师范学院体科院副院长梁立启博士为参会教师们作题为《体育教研员应该具备的能力——数字技术的运用与开发》的专题讲座。梁院长强调，随着科技的飞速发展，数字技术已经渗透到体育教育的各个方面，从教学资源的获取到教学方法的创新，再到学生运动数据的分析，都离不开数字技术的支撑。梁院长给大家分享了数字化时代常用的AI工具集，介绍了百川智能工具这一强大的AI平台，并详细讲解了百川智能工具的使用方法和技巧。梁院长的讲座不仅让参会教师们深刻认识到数字技术在体育教育中的重要性，还为他们提供了实用的工具和方法，帮助他们更好地应对数字化时代的挑战。

随后，体育正高级教师、湛江市爱周高级中学的王健校长为参会教师们带来了一场题为《思考：为体育教师成长赋能》的专题讲座。在讲座中，王校长分享了自己多年来在体育教育领域的经验和心得。他强调，教师要在思考中成长，在思考中奋进，只有通过不断的思考，教师才能发现问题，解决问题，从而提升自己的教学水平和教育质量。他认为，学习是教师成长的源泉，实践是教师成长的土壤。只有不断学习新知识，掌握新技能，同时勇于实践，敢于创新，教师才能不断提升自己的专业素养。通过这次讲座，参会教师们纷纷表示，将以王校长的讲座为契机，更加努力地学习和实践，提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献力量。

25日下午，基地助手孙跃东老师在活动中对广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）的研究成果进行了全面的总结和推广。在报告中，孙老师详细分析了基地的建设过程，以及课题引领进步、竞赛促进成长、示范课堂范式例析等提升路径的转化实效。这些实践经验为与会者提供了可借鉴的操作模式。此外，孙老师还对“一校一品”特色课程开发、示范辐射各地的体育教育实施和推广作了详细的经验介绍。这些成功案例激发了与会者的兴趣和热情，得到了与会人员的一致好评。孙老师希望通过这次总结推广，能够共同致力于培养更多身心健康、全面发展的优秀学生。

接下来，湛江市优秀名师工作室主持人、基地组织委员吴亮老师，以充满热情和活力的方式，对体育名师工作室的做法和成果进行了精彩的展示。吴亮老师首先回顾了体育名师工作室的创立初衷和发展历程。随后，吴亮老师详细展示了工作室在体育教学领域取得的一系列成果和突破。在展示过程中，吴亮老师还分享了一些成功的案例和教学经验。这些经验不仅对其他教育工作者具有借鉴意义，也激励着更多人投身到体育教学改革中来。最后，吴亮老师号召大家共同努力，为推动体育教育事业的发展贡献自己的力量。

26日上午，基地核心成员孙跃东、陶丽、吴亮、陈超荣共同主持了一场关于校本课程开发与实践的专题沙龙研讨活动。在这场活动中，他们不仅分享了课程研发的全过程，还强调了团队合作在研发过程中的重要性。

首先，孙老师详细介绍了课程研发的背景、目标、内容、实施和评价等各个环节。他们指出，课程研发是一个系统工程，需要从多个维度进行考虑和设计，以确保课程的质量和效果。同时，他们还强调了课程研发应以学生需求为导向，注重培养学生的实践能力和创新精神。接着吴亮老师以《校园足球校本课程的开发与实践》为主题介绍了开放式运动项目的开发与实践，陶丽老师以《普通高中健美操“课内外一体化”教学的探索与实践》为主题介绍了封闭式运动项目的开发与实践，陈超荣老师以《大课间活动的探索与实践》为主题分享了了校本化大课间活动的实践操作经验。四位核心成员分享了在校本课程研发过程中遇到的问题和挑战，并提出了相应的解决方案。

随后，李金寿兼职教研员提出了自己在研发小学校园足球课程中碰到的难题，他提出的问题主要集中在如何平衡小学校园足球课程的趣味性和竞技性，以及如何针对不同年龄段的学生设计合适的教学内容。面对李金寿的问题，四位核心成员分别从不同的角度给出了建议。他们认为，在设计课程时，可以先从学生的兴趣出发，通过游戏化的教学方式吸引学生的参与，然后再逐步引入竞技元素，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的足球技能。可以根据学生的年龄和体能特点，设计不同难度的教学内容。例如，对于低年级的学生，可以重点培养他们的基本运动能力和足球兴趣；而对于高年级的学生，则可以增加一些技术性和战术性的训练，提高他们的竞技水平。同时他们也从教学资源的角度给出了建议，可以利用网络资源和多媒体教学手段，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容。同时，也可以邀请专业的足球教练或运动员来校进行指导和交流，提高教学的专业性和实效性。

在研讨活动的最后阶段，与会者们就校本课程研发中遇到的困惑进行了深入的讨论。其中，一些常见的困惑包括如何确定课程目标、如何选择合适的教学内容、如何评估课程效果等。

他们根据自己的经验和实践，提出了各种建议和解决方案，不仅分享了自己的想法和经验，还积极倾听他人的意见，形成了良好的互动氛围。通过这次讨论，与会者们不仅解决了一些实际问题，还增进了彼此之间的了解和信任。同时，他们也期待未来能有更多这样的交流活动，共同推动校本课程研发工作的不断进步。

最后，湛江市教育局体育教研员卢泓宇老师的总结发言为本次培训画上了圆满的句号。他强调了教研员在基层教研团队中的关键作用，并对教研员的工作提出了明确的要求和期望。卢泓宇教研员的总结发言为教研员们指明了前进的方向。

随着本次培训的圆满结束，所有通过考核的学员们参加了隆重的结业仪式。在这个值得纪念的时刻，我们为每位合格的学员颁发了结业证书，并组织了合影留念。这个瞬间，记录了学员们灿烂的笑容和满满的成就感，也见证了他们在培训期间所结下的深厚友谊。

此次活动为全市体育教师提供了一个学习、交流、成长的平台，是湛江市中小学体育与健康教育发展的重要举措，促进了全市体育教师的专业发展和教学水平的提高。通过此次活动，湛江市教育局希望能够进一步推动体育与健康教育的改革与发展，提高学生的身心健康水平，培养更多具有健康体魄和健全人格的优秀人才。同时，也希望能够通过活动的开展，激发全市体育教师的教学热情和创新精神，为湛江市的体育教育事业注入新的活力和动力。