《纲要》中指出：时间管理能力的培养，是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。为了更好地帮助孩子们建立初步的时间概念，养成遵守时间、珍惜时间、合理规划时间的能力，让孩子们建立初步的时间观念，认识到管理时间的重要性！
时间初印象
我们发现大班幼儿对时间的概念和理解还是模糊抽象的。他们有初步的时间概念，在环境影响下，已经获得初步的“守时按时”、“不浪费时间”等观念。也开始尝试从不同途径识别“现在几点了”。个别幼儿还会看时钟，但大部分小朋友是通过家长告诉、环境观察知道上幼儿园时间。如何抓紧幼儿当前的兴趣点，通过具体感知、可操作的活动，达到“会认、会读时间”的能力，我们开始了以下行动。
时间在哪里
生活中的计时工具
日晷：
主要根据日影的位置来指定当日的时辰。
漏壶：
古人把一昼夜分为100刻，每一刻约为15分钟。
刻度蜡烛：
在蜡烛的侧面标有时间刻度，根据燃烧位置，知道相应的时间。
沙漏：
测量时间。
怀表：
有时针，属于现代含有电子路线的表。
钟表：
有转动齿轮的钟表。
认识闹钟⏰
虽然孩子们对钟表并不陌生，但是并没有仔细观察过，也不懂指针的含义。大家先从认识钟表上的指针开始。
我设计的时钟⏰
在认识了时钟的基本构造之后，孩子们纷纷表示想要设计一个属于自己的时钟。孩子们化身“小小设计师”，先画出了设计图并进行涂色装饰。孩子们在观察、记录、设计、制作等具体活动的支持下，对时钟的内部结构有了新的的认识。
挑战一分钟
挑战一分钟开始啦！我们经过谈话活动，分别挑战小朋友最想挑战的三件事情，分别是：夹豆子、整理书本、拍球，然后开始分组挑战。
夹豆子
整理书本
拍球
设计 “我的一天”
为了让孩子们进一步学习管理时间、合理安排时间，让每一天都变得充实且有意义，我们开展了“我的一天”活动，将幼儿的日常生活进行记录下来。比如早上几点起床、几点上学、几点吃饭、几点睡觉等。他们在制定计划的过程中，开始对自己的生活进行一系列的合理安排。
让幼儿成为时间的小主人是一个漫长的过程，在这个我是时间的小主体验活动中，孩子们学会了更加珍惜时间。相信在未来的日子里，他们能更好地做时间的小主人，养成良好的时间管理能力和遵时守规的意识，为幼小衔接做好充分的准备，学习做一个有准备的人，享受学习生活中自由、从容的舒适感，留下最美好的记忆，定格最美好的瞬间。