为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、宣传普及心理健康知识与理念，形成正确的心理健康观念，并增强提高教师和家长心理健康教育意识和能力，我校特开展了“关注心理健康，共建和谐校园”为主题的心理健康系列活动。
活动以心理健康培训分享交流会拉开帷幕！
工欲善其事，必先利其器。校德育处精心布置，合理安排，为活动的全面开展，做好各项布局。
首先，利用升国旗宣布活动开始，宣读活动方案，以“关注心理健康，共建和谐校园”主题演讲，动员全校师生积极投入到活动中。
系列活动2，召开心理健康教育班会
通过召开班会，帮助学生了解心理健康知识，提高心理健康意识，增强心理调节能力。在班会中进行互动交流，增进师生彼此间的了解和信任，提高班级管理效果。
系列活动3，各班召开家长会。
家长会是学校联系家庭的重要桥梁，在家长会中，老师可以为家长分析小学生的心理现状，并介绍我校心理健康教育方面的关爱措施，同时为家长如何做好家庭心理健康教育、拉进亲子关系提出建议，呼吁家长要倾听孩子们的声音和心理需求，给予他们适当的指导。会后，家长们也都与老师们做更深入的的交流，深切的表示，在关注孩子学习的同时，以后也要多关注孩子的内心变化，主动走进孩子心里，真正的关爱孩子，陪伴孩子健康成长！
系列活动4，团体活动。
鉴于我校校园小，课外活动量不足的实际情况，根据不同年龄学生的生理和心理特点，专门设计了不同的团体活动，要求全员参与，让学生沉浸式体验游戏过程，在活动中培养团队合作精神，提高团队协作互助的心理品质，和积极解决问题的心态。
一二年级开展的活动是“蜈蚣竞走”。每十几个孩子排成一列蹲下来，后面的同学抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准先到终点者为胜。
由最初的队伍时常断开，到后面老师们“一二”口号的引导下，孩子们步调逐渐一致，让他们内心感受到，一个人快不算快，团结一致步调统一，才能达到真正快的效果，体会团结协作的力量！
三四年级开展的是呼啦圈穿行。也是每十几个学生为一队，双手交叉、手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两个同学之间的手上，要求呼啦圈从起始点经过每一个同学，最终回到起始点的位置。以速度快者为胜。
活动口号不再是加油，而是“你真行”，这是来自伙伴的鼓励。不断的鼓励，定能转化为他们各自内心的动力，进而为他们团队竭尽全力。一轮轮的活动，让孩子们不禁高呼“团结一心，其利断金”，以增长自己的气势，发这不正是我们活动想要的效果吗？
五六年级开展的是车轮大战。每20个学生为一队，再分成4小组，每一小组站在一个大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不准落地、不能断开，断开者要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。
每一小组都是一个整体，5个人要一起前进，考验孩子们的团队协作能力。纸环落地、断开，就像他们生活中遇到的困难一样，该怎样面对呢？是互相指责？还是共同面对、积极解决问题呢？活动让每个参与者内心都有所触动，增强了他们的团队协作能力，提高班级凝聚力，同时也培养孩子们敢于面对困难、积极解决问题的态度。
此次心理健康活动，让同学们充分体会到了团队协作的魅力，学会了信任与合作，增强了同学们的集体荣誉感，极大地提升了大家的自信心，让学生在紧张的学习环境中得到有效放松。相信，同学们会在今后的学习生活中互相关心，互相帮助，发挥集体的力量，在互相支持，以及老师和家长的共同关爱中茁壮成长！