为了提高学生的思维能力，提升学生的阅读兴趣， 帮助学生养成良好的读书习惯，促进班级、校园阅读文化的发展，提高学生的语文文化素养，二年级开展了 “儿童故事”整本书阅读活动。
《神笔马良》：一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等，而这些画的东西都会变成真的。他会用这支笔做些什么呢？这个故事以生动的方式展示了马良的善良、智慧和勇气，同时也传达了“善有善报，恶有恶报”的价值观。它是一部深受孩子们喜爱的作品，也是中国儿童文学的瑰宝之一。
《一起长大的玩具》：主要介绍了作者小时候的玩具。这些玩具在作者的童年生活中扮演了重要的角色，不仅给作者带来了无限的乐趣，还在玩耍的过程中锻炼了作者的动手能力，甚至让作者懂得了一些人生道理。这些玩具承载了作者的童年回忆，至今仍然令作者难以忘怀。作者以饱含抒情的笔调，回忆并介绍了这些伴随自己度过童年生活的玩具，表达了对童年生活的怀念之情。
《愿望的实现》：有一对父子，爸爸叫巴西，儿子叫苏西，他们都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他们又有了新的烦恼……这个故事通过神奇的情节和生动的形象，向读者传达了一个深刻的道理：我们应该珍惜眼前的生活和拥有的一切，不要总是抱怨和不满。
《七色花》：传说中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能赐予人神奇的力量。整个故事通过七色花的神奇魔力，赞美了珍妮无私、善良、乐于助人的精神境界。同时，故事也通过珍妮的经历，向读者传达了一个深刻的道理：真正的快乐和满足来自于帮助他人，将他人的幸福置于首位。
阳光洒进教室，每个孩子都端坐在自己的座位上。书页翻动的声音轻轻响起，仿佛是一首美妙的交响曲。有的孩子眉头紧锁，似乎在思考书中的难题；有的孩子嘴角上扬，仿佛已经沉浸在故事的世界里。
在这个充满书香的教室里，孩子们用他们的行动诠释着什么是真正的读书。他们不仅仅是在阅读书本上的文字，更是在阅读人生、阅读世界。
整本书阅读活动一经开启，立刻得到了家长和孩子的热情响应。校内课间，总能看到学生们认真读书的模样；回到家，那温馨和谐的共读氛围，是亲子共同进步的珍贵印记。
孩子们的读书记录卡就是美丽与认真的完美融合。孩子们充分发挥自己的想象力，用彩笔、水彩、贴纸等各种材料，绘制出了一幅幅美丽动人的画面。
在记录卡上，他们还会写下自己的阅读感受、喜欢的句子或段落，以及从书中学到的知识和启示。这些内容不仅展示了孩子们的阅读成果，更体现了他们对书中内容的深入思考和感悟。
在一个温暖的下午，孩子们和大家分享了自己的阅读感受和收获，他们在阅读中收获了知识，在表达中收获了自信。
每一个孩子都在这次活动中找到了自己的阅读之声，展现了自己的独特魅力。愿阅读的种子在孩子们的心中生根发芽，愿他们在未来的日子里，用阅读的力量照亮自己的人生道路。