英国的培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧。”宋代的苏轼也曾云：“腹有诗书气自华。”放眼我国五千年的历史，唐朝的诗歌发展最为昌盛，为后人留下了无数经典之作。
2024年5月15日，黄塘中学新进教师胡锦超老师给大家展示了一节精彩的语文公开课《池上》。胡老师用扎实的教学基本功、良好的素质、精美的教学设计，向我们呈现了精妙灵动、诗意盎然的课堂。
教师简介
胡锦超，女，2023年毕业于湖南文理学院师范学院汉语言专业。现担任黄塘中学一年级语文教学及班主任工作。她坚信，有儿童的课堂才是真正的课堂，而充满儿童情趣的课堂才是儿童真正喜欢的课堂，语文教学应当追求情境性实践性，让快乐与学习相伴！
课堂风采
胡锦超老师本次执教的是古诗《池上》，课堂伊始，通过精美的池塘图片，吸引学生的听课兴趣，并回忆上学期所学《江南》对比阅读来导入课堂。
课堂中，胡老师注重以读促悟，通过多种朗多方式理解古诗内容，并采用小剧场等表演形式理解诗人白居易塑造的一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，让学生真切的感受到小娃天真无邪，充满童趣的儿童形象在诗人的笔下栩栩如生，仿佛呼之欲出。
课堂的最后，胡老师根据诗句编排小舞蹈带领同学一边歌颂一边舞蹈，不知不觉中背诵巩固《池上》。
评课教研活动
课后，听课老师们齐集一堂对本次公开课进行了精彩的点评。大家一致给予了好评。古诗教学对于低年段是一个难点，胡老师整节课巧妙地化抽象教学为形象教学，通过精彩纷呈的活动步步引导孩子理解诗意，课堂上有诗有画有童真，充分激发了孩子们的共鸣。让学生直观形象地理解了诗意，感受到孩童的天真可爱。
教研组老师一致认为，古诗词是中华传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史积淀和独特的艺术价值，对培养学生的文学素养和审美能力起着重要作用。
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。只有教研不止步，教育方能阔步前行。
撰稿人：胡锦超
初审：陈红梅
复审：姚雄燕
终审：段海鸥