幼儿园的种植园地，既是幼儿探索自然奥秘的教育场所，又是幼儿亲近自然的场所。春天是播种季节，于是我们和小朋友们一起讨论幼儿园里我们的菜地里应该种些什么？每个小朋友都有自己想种的蔬菜，意见不统一，怎么办呢？于是我们选出了几种在小朋友那里呼声很高的蔬菜，再让小朋友投票。最终番茄🍅的票数最高，人气最旺，于是我们开启了探索番茄之旅……
一、番茄初相识
小朋友们在哪里见过番茄？
“在家里，奶奶经常用番茄做菜。”
“我和妈妈在超市见过。”
“我们菜园子里有。”
你知道的番茄是什么样的？
“红色的，圆圆的。”
“有大大的，也有小小的”
“还有黄色的，绿色的呢”
认识番茄
小朋友和老师一起全面了解和学习了番茄的名称、外形特征、内部结构和不同的品种。
番茄调查表
借助家园合作的力量，让家长和小朋友通过生活经验和查阅资料，了解番茄的种类，生长习性和种植方法，一起完成关于番茄的调查表。
番茄的种类
通过调查，孩子们知道了原来番茄的种类有很多，有大番茄、小番茄、樱桃番茄、千禧番茄等等。
二、番茄初相探
番茄大讨论
关于番茄是蔬菜还是水果？
小朋友们展开了激烈的讨论。
“番茄是水果，因为可以生吃。味道酸酸甜甜的。”
“番茄是蔬菜，因为可以炒菜，西红柿炒鸡蛋很好吃。”
…
关于这个问题，每个小朋友都有关于自己的思考和想法。
番茄的秘密
番茄，也叫西红柿。从营养成分上来说，含有各种维生素及番茄红素，还含有各种人体必需的营养成分。通过老师的讲解，小朋友们了解到小小的番茄里藏着这么多的营养秘密。
番茄美食
番茄可以做些什么美食呢？番茄，可以生食、煮食、又可以加工成番茄酱、汁，多种多样的烹饪方式，展示出番茄的丰富的独特风味，让小朋友爱上吃番茄。
三、番茄探乐趣
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿要进一步感受、发现和欣赏美的事物和特征，并创造条件让幼儿接触多种多样的艺术形式和作品，支持幼儿自发的艺术表现和创造。下面来看看孩子们的番茄创作吧！
粘土番茄
我眼中的番茄
番茄派对
四、番茄种植记
孩子们对于番茄的探究并没有停止，在一次次的活动中更激起了大家的探索欲望。比如：番茄是怎么生长的？番茄都是红色的吗？番茄是从树上长的吗？.....《幼儿教育指导纲要》指出：“要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法。”经过小朋友的一番商讨，最终大家决定自己动手种一次番茄，于是我们的种植之旅开始啦！
种植体验
在老师的带领下，孩子们带着铲子、喷水壶、番茄苗来到我们班的种植地。整土、挖坑、种苗、浇水，经过忙碌的一上午，终于大功告成了。
番茄的生长过程
番茄的生长需要一个过程，番茄可能长成什么样子呢？可能结几个果子呢？在番茄生长的过程中，小朋友们参与其中，一起照顾西红柿，见证西红柿的成长。
哇哦，我们种植的西红柿苗都活下来了耶！小朋友们都很开心😊！
不知不觉，我们西红柿苗长高了好多呀！
哇哦，我们的番茄苗开花了！
“原来番茄苗开的花是黄色的呀！”
“快来看呀，我们的番茄苗结果了！”
小朋友们惊喜的欢呼道。
“小小的，绿绿的耶。”
“什么时候它们才会长大变红呀？”
“好想快点吃到我们自己种的番茄呀!”
五、课程总结
课程来源于生活，本次活动从兴趣到探索，从认知到行动，运用多感官开启了孩子和番茄之间的一段精彩之旅。在这个旅程中，不仅仅培养了孩子们的劳动技能，体验劳动的快乐，还能提升孩子们的观察能力和动手能力，更重要的是可以不断激发孩子们热爱自然、热爱劳动、热爱生活的情感。我们的番茄结果了，但还没有成熟，等待番茄成熟的日子是快乐的、充满希望的，让我们跟随孩子的脚步继续探索番茄的秘密吧！