为进一步深化我区中学英语课堂教学改革，推广英语课外阅读，培养和提高新秀教师的教学技能和创新能力，促进教师之间的交流和合作，提升学生的阅读理解和英语口语表达能力， 推动全区教育高质量发展。2024年5月24日在岳阳市第四中学举办了岳阳楼区高中英语“整本书阅读”课堂教学竞赛，共3位高中老师参加。
本次参赛教师教学内容为译林出版社高中英语教材配套悦读《The adventure of Huckberry Finn》，Mark Twain著，课型为经典名著欣赏课，是暨去年该名著导读课之后的“整本书阅读”推进课。
名著欣赏课的目的是激发学生阅读兴趣，引导学生多角度解读名著，培养学生的批判性思维，大体上可以从人物性格分析，主题剖析和语言欣赏三方面设计教学内容。
第一位上场的四中罗勤燕老师选用的主题是语言欣赏，教学设计注重结合学生基础和读后续写技巧指导，从欣赏原著中经典的外貌，动作，对话和环境描写四个方面入手，以学生展示为主，教师点拨为辅，促进学生自主阅读并感受写作技巧对人物塑造，情节发展和表达效果的显著影响。本堂课选材经典，指导合理，练习和实践和结合，启迪学生高考读后续写不盲目发力，落笔有轻重，表达有中心。
紧接着第二堂课由外国语学校王露老师呈现。她的设计着眼于人物分析，先宏观梳理文章故事情节和脉络，用画路线图的方式使故事发展直观化，再从微观角度分析角色对话和行为中体现的态度变化和成长收获，层层递进，引人深思。尤其是结尾设计的讨论环节，让学生结合主人公的成长收获，讨论自己生活问题的解决方式，从而启迪学生面对问题要先忠于自我，积极承担责任，再明辨是非做出正确的判断才能不断取得进步，变得更加成熟，拥有健全的自我人格。
第三位展示的是四中的陈也娜老师，课堂设计为主题，角色和语言分析。陈老师先带领学生先回顾文章情节，再选用典型的精彩例句和巧妙的设问让学生感受主人公对自由和平等的向往这一主题，欣赏鲜活的语言对角色塑造的突出作用。课堂的最后对冒险的利弊展开讨论，推进了学生批判性思维的发展，体现了高中英语课堂对学生核心素养培养的重视。
竞赛展示课后，楼区主管中学教学教研的易雁翔主任，楼区教学名师危满兰老师和刘星老师对本次大赛给出了中肯的点评。易主任指出，“整本书阅读”是让学生从传统枯燥的刷题做题中解脱出来的有效途径，它没有固定的课型，目前这片领域缺乏研究课例和实践经验，需要大家不断摸索，不懈奋斗，积累经验，定能提高。而刘星老师和危满兰老师则提出兴趣是阅读课最好的老师，老师们在设计教学时，要融趣于教才能激发学生的阅读兴趣，带动学生主动参与课堂活动和课后自发阅读。另外，刘星老师还特别指出，学生在经典阅读中所收获的不仅是语言知识，更是正确的人生观和价值观，冒险类小说之所以经久不衰也正因为它的故事承载了青少年经历坎坷收获成长的主题，能够让学生在阅读中反思自己的成长，从间接经验中获得一定的思辨能力。
英语课改，阅读先行。岳阳楼区高中英语“整本书阅读”竞赛已经落下帷幕，但是我们的阅读探索的脚步没有止步，我们相信更大的收获潜藏在前进的途中。