家园共育是幼儿园工作不可分割的一部分。幼儿教育工作,不是只靠教师或者只靠家长就能完成的，家长和教师的共同配合，良好的互动是促进幼儿健康成长的前提。只有家长和教师相互尊重、相互信任，积极地沟通，家园共育的目的才能真正达到，幼儿的健康成长才能得到保障。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。幼儿园和家庭都要把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。
当爸爸妈妈走进课堂，小朋友会有什么样的惊喜呢？当爸爸妈妈化身为“幼儿园老师”会迸发出怎样的教育火花？和我一起去看看，大二班家长进课堂活动——《小麦🌾的一生》
本次家长进课堂，我们请来了陈可昕小朋友的妈妈，来到班级为孩子们的成长和学习助力，陪同孩子们一起认识大自然，感受农民🧑🌾伯伯们的辛勤和智慧，体验动手制作的快乐。孩子们在愉悦的氛围中收获满满！一起来看看吧👀
活动开始
小朋友们你们知道什么是五谷吗？五谷又是指的哪几种农作物呢？今天我们就一起来一一探秘吧！
在可昕妈妈的引导下，小朋友们通过看、摸、闻等方式了解了什么是五谷！五谷又是指的哪些农作物！还知道了它们都有一个好听的名字：稻、黍、稷、麦，菽
小朋友们！你们知道吗？在你们的一日三餐当中就有五谷在其中哦！你们知道它们都是那些食物吗？
小麦🌾每天都会在你们的早餐中出现哦！我们一起来来探秘小麦🌾吧！
通过实物观察，小朋友终于对小麦有了更进一步的认识，了解了它的外形特征，感受了成熟小麦独特的触感，在可昕妈妈详细的讲解中孩子们还了解到小麦的一生可以划分为播种、出苗、分蘖、越冬、返青、起身、拔节、挑旗、抽穗、开花、灌浆、成熟等12个阶段。每年的五月中下旬至6月初是小麦的成熟并收获的季节。我们国家种植小麦已经有五千多年的历史了。
在可昕妈妈的引导下，孩子们对小麦有了新的认识，一起来看看我们制作的小手工吧！准备好材料，我们开始啦……
做出小麦绿色的麦秆，再用黄色的纸做小麦的穗，要注意安全使用剪刀哦！最后把黄色的麦穗缠绕在绿色的麦秆上，要成螺旋形缠绕哦！看、一颗完整的小麦🌾就完成啦！
一起来分享我们的劳动的劳动成果吧！
在幼儿园教育中，家长资源是协同教育的重要组成部分，他们中有来自各行各业不同领域的专业人才，身上蕴含着丰富的教育资源。而丰富的活动内容可以满足幼儿个性化发展的需要,新颖的教学形式可以满足幼儿儿的好奇心和求知欲,也可以很好地调动孩子的学习热情.从而培养幼儿的学习的兴趣，让幼儿在全面发展的基础上能富有个性的发展。
陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的”。家长们以其特有的方式走进课堂，能够充分地了解幼儿的一日生活，了解老师的教学理念和教学方式，改变自己对学前教育的一些错误看法，从而改变对孩子的教育方式，共同达成“家园共育”一致的教育教学模式。