5月26日，在绵绵细雨中，广州市越秀区第三批中小学（幼儿园）骨干教师能力提升研修班的第二次学习在华南师范大学的国际会议厅如期开展。这次的研修班该培训宗旨是通过人工智能系统知识的专业培训，进一步提高教师队伍中核心成员的教育和教学水平，为教育界的进一步发展注入新动力。我们小学语文第六组的全体学员按时到场，斗志昂扬地开始了一天的培训。
幽默风趣的黎加厚教授做了关于“生成式人工智能时代的教学方式变革”精彩讲座，黎教授从“利用人工智能信息化技术调查收集老师们教学中需要突出解决的难题”、“讲解示范如何使用目前人工智能最常用的系统平台”及“指导老师进行人工智能教学现场实操”三个板块的活动，让老师沉浸式体验了人工智能技术给传统教育教学模式带来的巨大冲击和全方位、全角度的震撼，帮助老师们意识到“这是一个变化的时代，AI正在用生成方式创造一个全新的世界”。
黎教授指出，生成式人工智能大模型虽然强大，但要满足具体的教学需求，教师需要学会创建自己的智能体。黎教授介绍了介绍了一些极简风格的人工智能软件，并手把手具体指导我们如何操作，通过个性化定制，我们可以更好地利用AI辅助教学，使其更加贴合学生的学习需求和教学目标。
我们第六组的学员们对本次的讲座感触颇深，并纷纷畅所欲言，发出感言：
胡文君老师：黎加厚教授关于生成式AI在小学幼儿园教学中的应用讲座，让我深刻认识到人工智能对教育的巨大潜力和价值。作为一名小学语文教师，我意识到将AI融入教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还能优化个性化学习路径。例如，AI可以通过分析学生的学习数据来提供定制化的练习题，帮助他们更有效地掌握知识。同时，AI辅助的互动游戏和模拟实验能够激发学生的创造力和探索精神。我期待在未来的教学实践中，积极探索AI技术的创新应用，为培养新时代的人才贡献力量。
许良平老师： 此次生成式人工智能培训，让我收获颇丰。它让我对人工智能有了全新且深入的认识。在培训中，我了解到其强大的语言生成能力和广泛的应用场景。这不仅为教学带来了新的思路和方法，也让我思考如何将其融入语文教学中，提升学生的学习体验和效果。通过培训，我意识到我们要紧跟时代步伐，积极探索和利用新技术，不断创新教学模式。我相信，人工智能将成为教育的有力辅助，为我们的教学工作注入新的活力。
马文娜老师：今天有幸聆听了黎加厚教授的分享，他为我们深入剖析了生成式人工智能在小学及幼儿园教学中的应用前景。作为一名小学语文教师，我深受启发，对AI工具在教学中的应用有了更为清晰的认识和期待，我深感AI的强大潜力和无限可能。AI工具能够为学生提供个性化的学习路径，帮助他们更高效地掌握知识。同时，AI也为教师提供了更多的教学辅助手段，使得教学更加生动有趣。然而，我们也需要警惕AI可能带来的挑战，如学生过度依赖技术、教学资源分配不均等问题。因此，我们需要理性看待AI在教学中的应用，既要充分利用其优势，也要防范其潜在风险。只有这样，我们才能真正实现教育的创新与发展。
陈惜银老师：作为一名小学语文教师，我认为生成式人工智能教学应用是一项非常有用的工具。它能够为学生提供个性化的学习体验，帮助他们更好地掌握知识点。同时，生成式人工智能教学应用还能够帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。我相信，随着人工智能技术的不断发展，生成式人工智能教学应用将会在教学中发挥越来越重要的作用。
张佳音老师：生成式人工智能技术在小学语文教学中的应用，可以极大地丰富教学手段和提升学习效率。例如，通过自然语言处理技术，AI能够根据课文内容自动生成相关的练习题和阅读理解题目，帮助学生巩固所学知识。此外，利用语音识别技术，AI可以辅助学生进行朗读训练，实时反馈发音准确性和语调的自然度，提高学生的朗读能力。同时，生成式AI还能够根据学生的学习进度和理解程度，个性化地生成适合每个学生的学习材料，如定制化的故事、作文指导等，从而满足不同学生的学习需求。这种技术的应用不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在轻松愉快的环境中掌握语文知识，培养良好的语文素养。
一天精彩的头脑风暴进入尾声，但对于生成式人工智能探索的脚步将永不停歇。我们继续踏实地学习并运用人工智能，使我们的课堂更有趣高效，孩子们的学习更上一层楼！