一场猝不及防的雨浇熄了连日的酷暑，却把追求自我成长的热情浇灌得更加饱满。
2024年5月26日清晨，淮阳区文正学校周口市胡瑞瑞名班主任工作室主持人胡瑞瑞携工作室成员杨俊芳老师，胡杨冰涛老师，以及秦艳敏老师，梁春华老师赴周口市第十九初级中学参加由周口市教育体育局主办的周口市中小学班主任素养提升工作会暨专题培训会。
会议伊始，由参会领导对第四批申报创建周口市名班主任工作室评估通过的工作室进行授牌仪式，进而对“周口班主任”微信公众号的上线举行揭幕仪式。
接下来由周口市教育体育局基础教育科张海燕科长进行发言，张科长对众周口市名班主任工作室的重点任务进行了安排，未来周口市班主任工作的开展做出了部署，站位高远，要求明确。
会议的第二环节是由河南省中小学班主任研究中心刘肖主任带来的《以基本功扎实修炼，促班主任素养提升》的专题培训。整场培训由刘主任带领河南省第七届班主任基本功大赛的冠军和一等奖获得者共同完成，整个全程精彩纷呈，掌声连连。
河南省教育厅毛杰厅长说：“班主任什么样，学校就什么样，班主任什么样，教育就什么样”，作为学生教育成长的引路人，学校教育工作的重要组成部分，“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”，因此，河南省基本功展示大赛中的“五项全能”，应成为我们每位班主任的专业追求。
育人故事——在真实的教育经历中
修炼『写作表达能力』，精进『学生成长引导』
在三位老师的现场展示中，我们听到了新型留守儿童的坎坷成长，听到了一个“公主病”到“大宗师”的蜕变，也听到了由一只虫子引发的斗智斗勇。育人故事的讲述，就是不断记录育人感受，并重新审视自身、提炼经验成果的过程。带班育人是班主任引导学生与自然、自我与社会建立良性的关系，学生经历由“他育”到“自育”的转变，便是教育带来的成长。我们班主任要做到以教育家的标准来要求自己，构筑自己的教育观，从而成为名副其实的学生成长指导师。
带班方略——在完整周期的实践中
修炼『班级建设能力』，培养『课题研究自觉』
侯老师以修身、齐家、报国、善天下为目标的传奇火箭班和司老师让每颗星星都闪亮的擦星班让在场所有的老师眼前一亮，惊叹不已。班级建设能力是合格班主任必须具备的能力，班主任带班之初，要与学生共同树立班集体的奋斗目标，除了注意班级目标、班规班纪、管理机制、竞争机制这些方面的建设和管理，还要把重点放在积极向上的班风班貌上，唤醒学生的生命自觉，培养主动发展之人。优秀的班主任都会主动丰富和超越当前的实践，要让课题研究意识成为教书育人过程中的一种自觉。
主题班会——在班主任的专业课上
修炼『活动策划能力』，深化『课程开发理念』
司老师的《把星光留下》为六年级下学期即将毕业的孩子抚平浮躁与焦虑，提升了他们的自我价值感，侯老师的《簌眼清明，向死而生》引领青春期的学生思考生命的重与轻，由亲朋的生老病死思考生命的意义，并从中领悟向死而生的力量，引人深思。
相对于学科教师，班主任肩负着更多的班级管理工作，其中就有各种活动的策划，对班主任的创新能力、组织能力方方面面都是一个考验。而班会课，就是我们班主任最常举办的班级活动。班会课主题要明，切口要小；活动要巧，参与要广；效果要实，延伸要远。一节班会课结束，但德育工作并未结束，我们要做好德育拓展，设计延伸活动，让教育效果融入到学生的生活中去。
案例答辩——在疑难杂症的模拟中
修炼『沟通应变能力』，积淀『协同育人智慧』
仿佛很简单总觉得似曾相识，我们也亲身经历过的一个类似问题，其实里面蕴涵着很多“陷阱”。
班主任要有一双火眼金睛，沟通协调学生成长过程中的各种矛盾；班主任必须熟悉心理学，学会综合运用心理学和心理咨询的方法，帮助学生分析、解决面临的问题及心理障碍。班主任又很像一位交警，来来往往的人，川流不息的车，错综复杂的路，接踵而至的事，都在他的眼前汇集，等着他指挥、协调，保证道路的畅通。要时刻牢记“班主任是学生健康成长的导师”的角色定位，有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法和预期的效果，有的放矢。
才艺特长——在无所不能的精彩后
修炼『形象塑造能力』，彰显『生活态度影响』
司老师的一首《你好啊，星娃》原创诗朗诵，展示的是她用文字陪伴学生的每一步；侯老师的一曲太极打出的是他们班以太极为特色的班级品牌，是他与学生在太极的智慧中的共生共长。
班主任只有热爱生活、传递热情的能力，拥有积极乐观和充满正能量的生活态度，才能成为学生成长的榜样。才艺是包装，管理是核心。特长是手段，而育人才是我们的最终目标。
短短一上午的培训已然结束，可培训带来的惊叹与反思仍然在继续。高山仰止，方知才疏，当你见过大海，就不再满足于汇入江河，不需要很厉害了才开始，我们都需要开始了才很厉害。只要初心不忘，脚下就是远方。