5月21日上午第一节课，三年级（2）班李小红老师给大家呈现一节集知识性，趣味性为一体的语文课《海底世界》。
本单元课文以天地间无穷无尽的奥秘为主题，鼓励学生寻找奥秘。学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。初步学习整合信息，介绍一种事物。
《海底世界》是第七单元第二篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有7个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，大海深处是什么样的吗?”激发学生的阅读兴趣。第二至六自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段总结全文，给读者留下了深刻的印象。
课前，李老师通过查找资料，看单元导语，综合课后习题，结合本班学情，最终确定了本课的学习目标:
李老师导入巧妙，通过一段海底世界视频，激起孩子们学习兴趣，趁势利导，引入本课的学习，在讲解课文环节，李老师抓关键词句，感受海底世界“景色奇异”，并引导体会读出海底世界的奇异之处。接着由“窃窃私语”一词感知海底动物发出的轻微声音（表演读、对比读）。口头练习说话:海底世界还有哪些声音，有的像……有的像……有的像……有的还好像……”，孩子们的想象力是无穷的，他们争先恐后的回答，把课堂推向了高潮。
4人小组合作学习汇报“海底动物各有各的活动方法”通过默读，先找关键句的方法，孩子们顺利完成了表格，李老师又通过对比朗读，更深刻体会一快一慢两种动物的活动特点，重点理解难懂句子，体会贝壳活动的与众不同。又给学生们穿插讲了什么是反推力，贝壳如何就能牢固地趴在船底，真正做到了学科融合，融会贯通。
李老师又以海洋污染视频结尾，把学生从美好拉回到了残酷的现实，一个大反转，警醒了在座的每一个学生甚至听课的老师们。孩子们在反思自己的行为，也在呼吁：美，需要用心呵护，保护海洋刻不容缓。
课后，校领导和三年级语文老师们及时进行了课后交流，大家各抒己见，针对自己的教学经验，给出了中肯的意见。最后陈旭梅主任作出了总结，提出语文教学要立足儿童生活，创设激发兴趣的“真情境”。通过设计结构化的学习任务链，培养儿童真实的言语实践。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。每一次的教研活动都能真正激发出每位老师灿烂的智慧火花，展现出实小老师务实，上进，勤奋的优秀品质，我们还会一如既往，挑战更多人生的高峰。
编辑：李小红
指导：陈旭梅
审核：苗利勤