神奇的大自然——记国二大班主题活动

大自然是人类最好的老师，是孩子们的天然的学习成长环境。“人是用泥土造出来的？”“风从哪里来？”“为什么会下雨？”……这一切都让孩子们感到新奇。走进“神奇的大自然”这一主题，家长和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行…在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥秘。

以水为画，纸拓成花颜料随水波层层晕染五彩的图案在水波涟漪中曼妙流动物品轻覆水面独一无二的魅影自此留驻这令人惊叹的艺术并非奇幻的魔法而是拥有悠久历史的非遗艺术——湿拓画

制作风向标原来风就在我们身边，它无处不在，它看不见，摸不着，闻不到。风有大小，那我们怎么知道风的风向呢？我知道，可以制造一个方向标，这样我就知道风吹过来的方向啦！

在探索大自然的过程中，小朋友们对我们多变的天气产生了极大的兴趣。晴天、雨天、多云、大风……每一种天气都有其独特之处。为了抓住孩子们的兴奋点，培养主动观察发现的能力，创造一个想说、敢说、喜欢说并且有机会说的良好环境和机会，老师带着小朋友们开展了有关天气的课程探索。气温折线图

孩子们每天早上来都会记录我们的当天的温度，但在过程中孩子们发现了一个问题。咦？为什么天气这么热了我们的温度还是这么低呢，原来小朋友在早上来的时候就开始了记录，于是我们讨论出用不同的笔来记录早中晚不同时间的温度，感受温度的变化

小水滴旅行记

孩子们用有趣的图画展现了水的奇妙旅程。他们画出了小水滴从海洋蒸发升空的画面，化作朵朵白云。随后，云朵聚集成雨，化作无数的小水滴从天空中洒落。有的小水滴化作雪花轻轻飘落，有的则汇入小溪，流向远方。

在本月主题课程《神奇的大自然》中，我们设计并开展了一场关于“晴天好还是雨天好"的辩论公开课活动。这次活动的目标是培养孩子们的逻辑思维、表达能力以及辩证看待问题的能力。通过活动，孩子们能够了解晴天和雨天各自的特点和优势，并学会站在不同的角度看待同一问题。一起来看看孩子们在活动现场的表现吧😄

在《神奇的大自然》主题背景下，孩子们感受大自然、寻找大自然、玩转大自然。在大自然这个天然的课堂里，孩子们亲身感受到泥土的秘密、风的故事、水的世界、多变的天气，他们一起画下了最美的符号。孩子们也在课程中倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力。大自然里还有很多奇妙之处，等待着我们探索。大自然里也有很多神奇之处，值得我们崇拜和珍惜！