在孩子们的眼里，成人是多么了不起，他们对各行各业的工作充满了好奇，他们用稚嫩的眼光打量着成人世界：这些大人在做什么？他们是怎么工作的？我也能像他们那样吗？
在本月主题中，我们讲和孩子们一起结合社区通过观察、体验、角色扮演等途径去了解不同职业劳动者的工作，在游戏中建立起积极探索成人工作的兴趣和情感。
线索一：职业大调查
活动一：我知道的职业
孩子对各种各样的职业有着满满的憧憬，为提升孩子们对于职业的认知，我们的第一个活动拉开了序幕，说一说我知道的职业。
雅雅：我知道有医生还有护士，在有疫情的时候是他们帮助我们打倒病毒。
一诺：我知道建筑师，很多好看的房子都是他们设计建造的！
晨晨：我知道厨师，去餐厅里都是他们烧好吃的饭菜给我们吃呢！
根据小朋友们的讨论，我们知道了各种各样的职业，于是开始绘画职业人员，让幼儿对各种职业有更进一步的认识。
在交流时我们发现，对于职业孩子们已有了初步的认知，也知道大人们都是需要工作的，而小孩子不需要工作。孩子们在绘画调查表的过程中，对“职业”这个词有了更深的了解与更旺盛的好奇心。
活动二：体验劳动分享
孩子们在生活区体验剥蚕豆、切黄瓜、剥花生，感受到了劳动分享的快乐。
活动三：小猴卖圈
《小猴卖⭕️》每名幼儿都能够参与进来，他们能够清晰、完整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，教师提供了事先准备好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢？在小猴卖⭕️中，⭕️还可以是什么呢，小朋友们通过想象添画让整个故事创编过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。
活动四：制作职业小人
孩子们利用彩纸、雪糕棒等不同的材料制作了一些职业小人，有警察、医生、外卖小哥……孩子们在这次制作后了解了更多关于职业的小知识。
线索二：了不起的职业
除了家庭，社会的环境和周围的人是幼儿社会性发展的关键因素。于是，我们走出幼儿园，走进周边的社区，通过走访、沉浸式体验，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力，体会社会生活中人与人存在的密切关系。
活动一：参观警察局、消防站
孩子们天生对警察、消防员的职业有一种崇敬感，对消防站和警察局也充满了好奇，为了满足孩子们的情感及认知需要，我们来到了社区里的消防站和警察局。
热情的工作人员给小朋友们讲解灭火器的制作材料和机器，小朋友们非常好奇地认真听着。并且还学到了是灭火器的零件和使用方法。知道灭火器的作用非常大，发生火灾时能够保护我们的家园。
孩子们带着好奇和崇敬的心情走进了警察局。这样不仅增加了孩子们对警察局的了解，也加深了孩子们警察这一职业的崇拜之情。回到幼儿园，小朋友们在画纸上留下了他们的所见所想，呈现出一幅幅丰富多彩的故事画面。
活动二：警车滴滴滴
在绘画警车活动中，小朋友们首先提出了自己想探索警车的各种各样的问题，用绘画的形式进行个性化的表征，从绘画中，我们可以看到每个小朋友都有自己要探索和了解的重点问题。
活动三：参观超市
社会是幼儿的第二课堂，而超市是幼儿在日常社会生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品对幼儿有着莫大的吸引力，为此，我们也开启了超市购物社会实践之旅。
本次社会实践活动把孩子们从“幼儿园”带到“社会生活”中来，亲身体验超市购物，进一步丰富了幼儿的生活经验，建构了幼儿对货币的认知。孩子们不仅做了一回小主人，更重要的是从中体验到了一种融入社会成长的喜悦，真正做到教育与生活相结合。
线索三：向劳动者致敬
活动一：制作劳动勋章
原来，警察、医生、消防员、环卫工人等各行各业的人，都在各自的岗位上敬业奉献，给我们的生活提供便利，让我们的生活更加美好。学会感恩，孩子们将亲手制作的“劳动勋章”送给幼儿园里辛勤工作的劳动者，用自己的方式送上最真挚的祝福！
活动二：设计不同职业的服装
在日常生活中，各种各样的衣服是我们生活的必需品。每天孩子们都穿着各式各样的衣服来到幼儿园，孩子们对小伙伴身上的衣服款式、图案感到好奇，常常听到他们说：“最喜欢公主裙。我最爱警察的衣服。”于是孩子们开展了设计不同职业服装的活动，为不同职业的劳动者设计服装。
活动三：小兔子，开铺子
《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、富有童趣、又带有律动的儿歌，儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”结束，因此，这首儿歌整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言押韵、琅琅上口，非常适合孩子朗诵。同时在“填量词”的游戏活动中感受游戏带来的快乐！
活动四：我们的社区
社区是以一定地域为基础的社会生活共同体，是人们日常生活所需的各项组成体。那么我们的社区里到底有哪些不一样的设施呢？我们是不是都认识它们？它们与我们的生活又有着怎样的联系呢？中班的孩子们怀揣着强烈的好奇走出幼儿园，走进社区，一起探访我们的社区生活。
线索四：我的理想
每个人在童年都会有一个梦想，孩子们心里也一定藏着一颗小小的，有关于职业梦想的种子，憧憬着长大以后做什么工作？成为什么样的人呢？和我们一起去看看吧。
活动一：我的理想（绘画）
孩子们憧憬着美好的未来，想象着自己长大了以后自己可以从事某种神圣而伟大的职业，通过绘画的方式呈现自己对未来的美好愿望。
活动二：长大以后我想做什么（语言）
小朋友们都在幻想自己长大了以后应该做什么，小小的脑袋里转呀转呀转，先让我们一起通过绘本故事《长大以后做什么》找一找答案，一起来说一说、听一听吧。
活动三：六一彩排
当夏天悄悄来临，阳光里弥漫着香香暖暖的味道，六一儿童节世界上最纯美最烂漫的节日，这是专属于孩子的一天。为了庆祝这美好的节日，孩子们用最美的舞蹈，最精彩的表演，为自己的节日增光添彩，绽放五彩缤纷的童年！
活动四：表演进行时
写在最后
通过本次主题“各种各样的职业”的探索与学习，幼儿从了解教师的职业到爸爸妈妈的职业，延伸到社会中各种各样的职业，幼儿对职业有了新的认识，知道人们的衣、食、住、行都离不开各种各样的职业去支持。幼儿懂得了尊重别人的劳动，也对自己的未来的梦想职业萌发了想法，将来也要认真工作，对社会做贡献。
本次活动基于孩子们的已有经验和社会性发展的需求，从身边的劳动者出发，通过调查访问、同伴分享丰富对社会职业的关注和了解，加深他们对于各行各业与我们生活之间案密联系的理解；在孩子们对自身长大后的职业畅想和行动中，满足他们对于成人世界的幢憬和向往，体察不同职业的特点、期待亲自去感知体验向往的职业。
《指南》中提出的幼儿一切学习都是在生活体验中来习得的。今后我们也将继续延续这样的社会实践活动，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中体验与学习，真正让教育与实践相结合。
编辑：李美玲
素材提供：中二班老师
一审：李俊
二审：张蓉
桥林街道乌江幼儿园
日期：2024年5月31日